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- 对课堂追问的“三个”追问... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 教师课堂支架话语的三个特征... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 好课堂的三个“外行指标”... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 课堂教学中的“三个节点”——以“第二次工业革命”为例... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 独立学院学生创新创业能力培养模式探索... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- “活动探究”的三个特征——兼评朱瑜冬老师的《望海潮》课堂教学... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 学为中心，做好三个“凸显”——谈小学语文课堂提升核心素养的预学策略... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 培养学生能力提升体育素养... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 创新融合三个课堂，让思政教育“红”起来... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 大学语文与写作... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 语文课堂教学诊断的三个视角... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 翻转课堂的发展阶段问题浅析... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 小学数学课堂提问应做到三个“一点”... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 本科生课堂参与的现状和差异性分析——以湖北经济学院为例... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 练思维深合作巧展示——论智趣课堂三个维度的构建... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 有效课堂教学从“三个读懂”做起... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 高阶思维取向下数学课堂教学策略——以小学数学中三个“常数”教学为例... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- “三个课堂”理念下的大学生实践创新能力培养研究——以会展专业为例... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 新经济时代小学数学教学生活化的研究... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 有人有趣有变——语文教学评价的三个维度... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 同课异构之“同”与“异”... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- “以学生为中心”——大学互动课堂的探讨... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 创新驱动发展背景下“双创型”人才的培养... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 高效课堂构建的三个维度... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 小学数学“生本课堂”的三个关注... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 教学设计要充分理解“三个理解”——一次课堂考核活动的观感... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 信息技术环境下聋校语文课堂教学的三个转变... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- “研”“磨”，让课堂越发醇香——“小数的意义”教学实践与反思的三个阶段... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- 基于产出导向法理论的大学英语阅读课堂实践教学研究... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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- “互联网+”背景下基于“翻转课堂”模式的药物分析设计性实验课的构建... 任务书 开题报告 毕业论文 答辩指导 实习报告 论文发表
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