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Abstract
目录
引 言 …………………………………………722. 山区中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探实践意义
第一章 问题的提出……………… …………… 2
1.1国内外研究现状………
1.1.1 722. 山区中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探国内外研究现状…… ……… 4
1.1.2722. 山区中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探国内外研究现状……… ………… 5
1.1.3722. 山区中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探的国内外研究现状…
1.2 研究的目的和意义 …………… ………… 3
1.1.1 研究目的 …………………… …………… 3
1.1.2 研究意义 ………………………………………………………………… 3
1.3 研究假设 …………………………………………………………………… 3
第二章 研究方法与过程……………… 4
2.1 研究对象 ……………………………………………………………… 10
2.2 研究工具 ………………………………
2.3 研究程序 ……………………………………………………………… 10
第三章 研究结果…………………………………………………………………10
3.1 722. 山区中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探 ……
3.2 722. 山区中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探比较 ……… ………… 13
3.3 722. 山区中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探相关分析 ………… ………… 15
第四章 分析讨论………………… ……………11
4.1 722. 山区中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探分析………
4.2 722. 山区中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探比较分析……………… …… 16
4.3 722. 山区中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探差异比较分析…………………………… 16
第五章 722. 山区中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探结论与建议………
5.1 结论概括出1、2、3;
5.2 根据结论提出建议5.2.1…
注 释 ………………………………… …………22
参考文献 ……………………………… ………………23
附 录……………………………… ………… 25
谢 辞 ………………………… ………………29
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