论文标题: | 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究 | ||
论文摘要: | 摘要: 本文论述了依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究在当前一些问题,了解论文依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究的研究; 针对依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究问题/现象,从依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究方面,利用依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究方法进行研究。目的: 研究依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究目的、范围、重要性;方法: 采用依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究手段和方法;结果: 完成了依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究工作取得的数据和结果; 结论: 得出依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:依托古诗;依托古诗词校本课;养的策略研究 |
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论文目录: | 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究目录(参考) 中文摘要 Abstract 目录 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究引言/绪论 …………………………………………1 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究选题背景 …………………………………………1 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究选题意义 …………………………………………1 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究选题依据 …………………………………………1 第一章 问题的提出……………… …………… 2 1.1国内外研究现状…………… 3 1.1.1 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究国内研究现状…… ……… 3 1.1.2 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究国外研究现状……… …………3 1.1.3 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究的国内外研究现状… 4 1.2 研究的目的和意义 …………… ………… 5 1.2.1 研究目的 …………………… …………… 5 1.2.2 研究意义 …………………………………………… 5 1.3 研究假设 ……………………………………………… 6 1.4 拟解决的关键问题 …………………………………… 6 1.5 创新性 ……………………………………………6 第二章 研究方法与过程……………… 7 2.1 研究对象 ……………………………………………………………8 2.2 研究工具 ………………………………9 2.3 研究程序 …………………………………………9 第三章 研究结果………………………………………10 3.1 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究 …………………11 3.2 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究比较 ……… ………… 13 3.3 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究相关分析 ………… ………… 15 第四章 分析讨论………………… ……………11 4.1 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究分析……… 13 4.2 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究比较分析……………… …… 16 4.3 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究差异比较分析…………………………… 16 第五章 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究结论与建议…………17 5.1 结论概括出1、2、3;………………18 5.2 根据结论提出建议…………………19 注 释 ………………………………… …………22 参考文献 ……………………………… …… …23 附录……………………………… ………… 25 谢辞 ………………………… ………………29 |
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参考文献: | 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | |||
文献综述结构: | 依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究文献综述参考
依托古诗词校本课程建设提升小学生语文素养的策略研究国外研究 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
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专业: | 参考选题 | ||
论文说明: | 此论文没有对外公开任何信息,可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
论文编号: | 1138465 | ||
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