让学生动起来──谈公共关系学的实践教学-原创论文

原创标题：	让学生动起来──谈公共关系学的实践教学
论文摘要：	摘要：公共关系学是一门以社会组织、公众和传播为主要研究对象的学科，它关注的是公共关系从业人员如何有效地管理和管理与公众的关系，以及如何通过传播手段与公众进行有效的沟通。本文论述了让学生动起来──谈公共关系学的实践教学在当前一些问题，了解论文让学生动起来──谈公共关系学的实践教学背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的研究；针对让学生动起来──谈公共关系学的实践教学问题/现象，从让学生动起来──谈公共关系学的实践教学方面，利用让学生动起来──谈公共关系学的实践教学方法进行研究。目的: 研究让学生动起来──谈公共关系学的实践教学目的、范围、重要性;方法: 采用让学生动起来──谈公共关系学的实践教学手段和方法;结果: 完成了让学生动起来──谈公共关系学的实践教学工作取得的数据和结果; 结论: 得出让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:让学生动;让学生动起来──;学的实践教学
论文目录：	让学生动起来──谈公共关系学的实践教学目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录第一章引言/绪论…………………1 1.1 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学研究背景…………………2 1.2 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学研究意义…………………2 1.3 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学拟解决的关键问题…………………3 1.8 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学创新性/创新点…………………3 1.9 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学本章小结…………………3 第二章让学生动起来──谈公共关系学的实践教学基本概念和理论…………………4 2.1 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的定义和性质…………………4 2.2 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的分类和体系…………………4 2.3 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的研究方法…………………5 2.4 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的基本理论…………………5 第三章让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的构成要素/关键技术…………………6 3.1 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的组成部分…………………6 3.2 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的功能模块…………………6 3.3 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的内容支持…………………7 第四章让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学问案例分析……………………………………… 9 4.2 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的数据分析………………………………9 4.3 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的设计、评价与优化………………………10 5.1 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的解决措施 …… ………… 11 5.2 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的评价 ………………… 12 5.3 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章让学生动起来──谈公共关系学的实践教学的经验总结与启示………………………15 6.1 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学经验总结…………………15 6.2 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学研究启示……………………16 6.3 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学未来发展趋势…………………… 16 6.4 让学生动起来──谈公共关系学的实践教学本章小结…………………… 16 第七章让学生动起来──谈公共关系学的实践教学总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章让学生动起来──谈公共关系学的实践教学结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27
论文正文：	获取原创论文让学生动起来──谈公共关系学的实践教学正文
开题报告：	一般包括以下部分： 1、让学生动起来──谈公共关系学的实践教学题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。 2、让学生动起来──谈公共关系学的实践教学研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。 3、让学生动起来──谈公共关系学的实践教学文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。 4、让学生动起来──谈公共关系学的实践教学研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。 5、让学生动起来──谈公共关系学的实践教学研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。 6、让学生动起来──谈公共关系学的实践教学预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。 7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。
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参考文献：	让学生动起来──谈公共关系学的实践教学参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] 电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB] 电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK] A：专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] [90] 罗春霞. 关于“公共关系学”教学改革的思考与探索[J]. 安康学院学报,2012,24(1):119-122. DOI:10.3969/j.issn.1674-0092.2012.01.032. [2] [89] 胡言会,王小娟. "公共关系学"课程的科研反哺教学初探[J]. 新课程研究（中旬-单）,2017(1):9-10. [3] [88] 余晓宏. 公共关系学教学改革初探[J]. 宿州教育学院学报,2015,18(3):140,149. DOI:10.3969/j.issn.1009-8534.2015.03.061. [4] [87] 柳春岩. 基于建构主义的公共关系学教学方法创新[J]. 商业时代,2008(33):78-79. DOI:10.3969/j.issn.1002-5863.2008.33.037. [5] [86] 王春兰. 互动式教学模式在《公共关系学》教学中的应用[J]. 中国科教创新导刊,2007(12):111. DOI:10.3969/j.issn.1673-9795.2007.12.097. [6] [85] 聂康才. 城市规划的公共关系学原理[J]. 城市问题,2004(2):56-58. DOI:10.3969/j.issn.1002-2031.2004.02.014. [7] 华艳红. 非公关专业《公共关系学》的教学研究[J]. 湖州职业技术学院学报,2004,2(1):27-29. DOI:10.3969/j.issn.1672-2388.2004.01.008. [8] [83] 夏慧夷. 兴趣教学理念在《公共关系学》教学中的应用[J]. 北京城市学院学报,2009(5):66-69. DOI:10.3969/j.issn.1673-4513.2009.05.014. [9] [82] 陈菲菲. 高职《公共关系学》案例教学法探讨[J]. 文教资料,2009(34):237-238. DOI:10.3969/j.issn.1004-8359.2009.34.126. [10] [81] 王素兰. 基于网络环境的学习模式研究 ——以公共关系学为例[J]. 创新创业理论研究与实践,2020,3(2):115-116. [11] 陈海玉,郭学静. 创业教育视角下公共关系学课程教学改革方法探讨[J]. 现代职业教育,2020(10):174-175. [12] 魏婧,温振宏. 关于改进《公共关系学》教学的若干思考[J]. 中国经贸,2010(18):209. DOI:10.3969/j.issn.1009-9972.2010.18.147. [13] 何洁冰,区惟尧. 公共关系学简介[J]. 探求,1988(3):46-47. [14] 贺瑞霞. 新时期"公共关系学"教学改革探析[J]. 中国电力教育,2010(24):64-65. DOI:10.3969/j.issn.1007-0079.2010.24.029. [15] 刘智勇. 研究国际公共关系学的必要性与内容体系的构建[J]. 西南民族大学学报（人文社会科学版）,2004,25(11):385-387. DOI:10.3969/j.issn.1004-3926.2004.11.107. [16] 孙书第. "公共关系"与"公共关系学"[J]. 公关世界,1996(8):36-36. [17] 唐不不. 地方高校公共关系学课程教学改革的思考[J]. 辽宁经济职业技术学院（辽宁经济管理干部学院学报）,2018,98(4):132-134. DOI:10.3969/j.issn.1672-5646.2018.04.041. [18] 秦玉桥. 《公共关系学》课程开展实训的思考[J]. 青年时代,2017(21):173-174. [19] 董瑞光,罗来志. 公共关系学浅议[J]. 辽宁经济,1989(4):26-27. [20] 全育徳. 基于公共关系学视角下分析高校学生管理[J]. 农村经济与科技,2017,28(16):235. DOI:10.3969/j.issn.1007-7103.2017.16.163.
论文致谢：	在毕业论文完成之际，我要郑重地对我敬爱的导师xxx老师表达最衷心的感谢。从选题到定稿，本文每一部分都倾注着您的悉心指导。尤其是在文章的核心观点、逻辑结构、行文脉络上，深受恩师点拨，令我茅塞顿开。我由衷地钦佩导师渊博的知识和深邃的思想。　　xxx年来，正是导师对我的严格要求让我逐渐改掉了懒散、贪玩的毛病，养成了愿读书、爱读书的好习惯。正是导师真正将我带入了刑法学的殿堂，让我深深体会到刑法理论的魅力，并从刑法学的大门向前迈出了扎实的一步。　　在读研的三年期间，我有幸聆听了利xxxx老师、老师以及其他一些老师的讲课和教诲，他们的学识修养和人格风范深深感染过我。深刻地启迪着我，这将是我毕生值得珍藏的宝贵财富。　　学生在此深表感谢。还有xxx位可爱的同学们，有缘结识大家也是我一生中莫大的荣幸。你们不仅带来了欢声笑语，更是在平时生活中给了我许多的帮助。　　谢谢你们。毕业论文的完成之际，也是另一段灿烂人生的起点。在此对三年来关心过我的人再次表达诚挚的感谢和衷心的祝福。
原创专业：	公共关系学
论文说明：	此论文没有对外公开任何信息，可联系我们获得相关摘要和目录
文献综述结构：	让学生动起来──谈公共关系学的实践教学文献综述参考让学生动起来──谈公共关系学的实践教学国外研究让学生动起来──谈公共关系学的实践教学国内研究让学生动起来──谈公共关系学的实践教学总结
开题报告：	一般包括以下部分： 1、让学生动起来──谈公共关系学的实践教学题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。 2、让学生动起来──谈公共关系学的实践教学研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。 3、让学生动起来──谈公共关系学的实践教学文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。 4、让学生动起来──谈公共关系学的实践教学研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。 5、让学生动起来──谈公共关系学的实践教学研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。 6、让学生动起来──谈公共关系学的实践教学预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。 7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。查看开题报告
原创编号：	2620185
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