素养导向下高中化学单元作业设计研究——以人教版“铁及其化合物”为例

获取原创论文素养导向下高中化学单元作业设计研究——以人教版“铁及其化合物”为例正文

　　经过一个月的查资料、整理材料、做实验，今天终于可以顺利的完成论文了，自己想想求学期间的点滴历历涌上心头，时光匆匆飞逝，xxxx年多的努力与付出，随着论文的完成，终于让我在大学的生活，得以划下了完美的句点。论文得以完成，要感谢的人实在太多了，首先要感谢我的指导老师，因为论文是在xxxx老师的悉心指导下完成的。本论文从选题到完成，每一步都是在xxx老师的指导下完成的，倾注了xxx老师大量的心血。xxxx老师指引我的论文的写作的方向和架构，并对本论文初稿进行逐字批阅，指正出其中误谬之处，使我有了思考的方向，他循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪，他一丝不苟的作风，将一直是我学习中的榜样。
　　xxxx老师要指导很多同学的论文，加上本来就有的教学任务，工作量之大可想而知，但在一次次的回稿中，精确到每一个字的批改给了我深刻的印象，使我在论文之外明白了做学问所应有的态度。更让人感动的是在论文写作过程中，周老师在因病情况下还是一如既往的辅导我们的论文写作，他的精神激励了我们，使我们克服了在论文写作过程中的困难。在此，谨向xxx老师表示崇高的敬意和衷心的感谢!谢谢周老师在我撰写论文的过程中给与我的极大地帮助。论文的顺利完成，离不开其它各位老师、同学和朋友的关心和帮助。
　　在此谢谢辅导我实验的莫关怀老师及xxx等同学，在整个的论文写作中，各位老师、同学和朋友积极的帮助我查资料和提供有利于论文写作的建议和意见，论文得以不断的完善，最终帮助我完整的写完了整个论文。
　　另外，要感谢在大学期间所有传授我知识的老师，是你们的悉心教导使我有了良好的专业课知识，这也是论文得以完成的基础。 感谢所有给我帮助的老师和同学，谢谢你们!

素养导向下高中化学单元作业设计研究——以人教版“铁及其化合物”为例文献综述参考
素养导向下高中化学单元作业设计研究——以人教版“铁及其化合物”为例国外研究
素养导向下高中化学单元作业设计研究——以人教版“铁及其化合物”为例国内研究
素养导向下高中化学单元作业设计研究——以人教版“铁及其化合物”为例总结
素养导向下高中化学单元作业设计研究——以人教版“铁及其化合物”为例参考文献

一般包括以下部分：
1、素养导向下高中化学单元作业设计研究——以人教版“铁及其化合物”为例题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。
2、素养导向下高中化学单元作业设计研究——以人教版“铁及其化合物”为例研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
3、素养导向下高中化学单元作业设计研究——以人教版“铁及其化合物”为例文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。
4、素养导向下高中化学单元作业设计研究——以人教版“铁及其化合物”为例研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
5、素养导向下高中化学单元作业设计研究——以人教版“铁及其化合物”为例研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。
6、素养导向下高中化学单元作业设计研究——以人教版“铁及其化合物”为例预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。
7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。
不同学校具体要求可能有所不同。
查看开题报告

下载素养导向下高中化学单元作业设计研究——以人教版“铁及其化合物”为例开题报告模板

对写作主题的补充，并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。