论文标题: | “诊断式”主题教研与教师专业成长 | ||
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论文摘要: | “诊断式”主题教研与教师专业成长摘要 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论,以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了“诊断式”主题教研与教师专业成长在当前一些问题,了解论文“诊断式”主题教研与教师专业成长背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于“诊断式”主题教研与教师专业成长的研究; 针对“诊断式”主题教研与教师专业成长问题/现象,从“诊断式”主题教研与教师专业成长方面,利用“诊断式”主题教研与教师专业成长方法进行研究。目的: 研究“诊断式”主题教研与教师专业成长目的、范围、重要性;方法: 采用“诊断式”主题教研与教师专业成长手段和方法;结果: 完成了“诊断式”主题教研与教师专业成长工作取得的数据和结果; 结论: 得出“诊断式”主题教研与教师专业成长的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:“诊断式;“诊断式”主题教;教师专业成长 |
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论文目录: | “诊断式”主题教研与教师专业成长目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 “诊断式”主题教研与教师专业成长研究背景…………………2 1.2 “诊断式”主题教研与教师专业成长研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 “诊断式”主题教研与教师专业成长国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 “诊断式”主题教研与教师专业成长文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 “诊断式”主题教研与教师专业成长研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 “诊断式”主题教研与教师专业成长研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 “诊断式”主题教研与教师专业成长拟解决的关键问题…………………3 1.8 “诊断式”主题教研与教师专业成长创新性/创新点…………………3 1.9 “诊断式”主题教研与教师专业成长本章小结…………………3 第二章 “诊断式”主题教研与教师专业成长基本概念和理论…………………4 2.1 “诊断式”主题教研与教师专业成长的定义和性质…………………4 2.2 “诊断式”主题教研与教师专业成长的分类和体系…………………4 2.3 “诊断式”主题教研与教师专业成长的研究方法…………………5 2.4 “诊断式”主题教研与教师专业成长的基本理论…………………5 第三章 “诊断式”主题教研与教师专业成长的构成要素/关键技术…………………6 3.1 “诊断式”主题教研与教师专业成长的组成部分…………………6 3.2 “诊断式”主题教研与教师专业成长的功能模块…………………6 3.3 “诊断式”主题教研与教师专业成长的内容支持…………………7 第四章 “诊断式”主题教研与教师专业成长的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 “诊断式”主题教研与教师专业成长问案例分析……………………………………… 9 4.2 “诊断式”主题教研与教师专业成长的数据分析………………………………9 4.3 “诊断式”主题教研与教师专业成长研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 “诊断式”主题教研与教师专业成长的设计、评价与优化………………………10 5.1 “诊断式”主题教研与教师专业成长的解决措施 …… ………… 11 5.2 “诊断式”主题教研与教师专业成长的评价 ………………… 12 5.3 “诊断式”主题教研与教师专业成长的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 “诊断式”主题教研与教师专业成长的经验总结与启示………………………15 6.1 “诊断式”主题教研与教师专业成长经验总结…………………15 6.2 “诊断式”主题教研与教师专业成长研究启示……………………16 6.3 “诊断式”主题教研与教师专业成长未来发展趋势…………………… 16 6.4 “诊断式”主题教研与教师专业成长本章小结…………………… 16 第七章 “诊断式”主题教研与教师专业成长总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 “诊断式”主题教研与教师专业成长结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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论文正文: | 获取原创论文“诊断式”主题教研与教师专业成长正文 |
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参考文献: | “诊断式”主题教研与教师专业成长参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 六月的校园总是让人无法宁静,收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束,不仅仅是时光的流逝,回首,自己成长了很多。有我的拼搏努力,更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
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文献综述结构: | “诊断式”主题教研与教师专业成长文献综述参考 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
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专业: | 参考论文大全 | ||
论文说明: | 此论文没有对外公开任何信息,可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
论文编号: | 2332333 | ||
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