科学探究论文专题|科学探究原创论文专题-原创论文
- 元认知支架对小学高年级虚拟科学探究中科学概念学习影响的实证研究
- 生活：幼儿进行科学探究的“沃土”——谈幼儿园科学活动生活化策略
- 初中科学探究能力表现性评价指标研究
- 海南地区中学物理教学中科学探究能力提高研究
- 基于高阶思维能力培养的小学科学探究问题串思考
- 问题链视角下幼儿园科学探究活动培养幼儿思维能力的问题与对策
- 利用“问题探讨”栏目培养科学探究能力
- 以科学探究为导向的高中物理实验教学策略研究
- 小学高段学生科学探究实践素养提升策略研究
- 探索"双减"背景下初中物理科学探究课堂提质增效的有效策略
- 生活化背景下幼儿科学探究活动开展路径分析
- 让幼儿在种植区活动中提高科学探究意识
- 巧用多媒体技术促进幼儿在自然角中的科学探究
- 幼儿科学探究行为支架搭建：师幼言语互动研究
- 幼儿科学探究能力培养的策略——以大班科学活动“神奇的纸”为例
- 幼儿园大班科学探究活动的调查研究——以X幼儿园为例
- 科学探究记录中大班幼儿绘画表征特点的实践研究
- 区域活动中大班幼儿科学探究能力的培养
- 巧用信息技术建构大班幼儿科学探究活动
- 幼儿园科学探究活动区活动设计现状调查研究
- 科学探究活动中大班幼儿记录行为的研究
- 支持幼儿的科学探究——以大班“保卫萝卜”活动为例
- 玩沙活动培养大班幼儿科学探究能力的行动研究
- 班本课程种植活动中大班幼儿科学探究能力的培养
- 生物学实验失败引发的科学探究与思考——以“绿叶中色素的提取和分离”实验为例
- 基于科学探究的多元化思维培养策略探讨——以“植物生长素”一节的教学为例
- 培养学生化学学科科学探究核心素养的路径与实践——以人教版高中化学教材必修二“元素周期律”教学为例
- 高中生物学教学中培养学生科学探究能力的策略探讨
- 小学高年级科学探究式教学中的问题设计研究
- 科学探究游戏的设计与应用研究
- 基于项目化学习的科学探究主题资源的开发路径
- 高中生物教学中培养学生科学探究能力的研究
- 基于科学探究能力的小学科学教学支架设计
- 面向小学高年级学生科学探究能力培养的教学模式研究
- 基于zSpace的小学科学探究式教学设计流程构建
- 4-H科学探究模型下《税法》课程教学改革与探索
- 农村小学科学探究性作业设计实践研究
- 基于森林教育的大班幼儿科学探究能力培养研究
- 基于种植活动的大班幼儿科学探究能力发展研究
- 以自然主题类绘本为载体提升大班幼儿科学探究能力的行动研究
- 在科学探究中创设问题情境的策略研究
- 扬州地区初中生物理科学探究素养培养的策略研究
- 初中物理中培养学生科学探究素养的策略研究
- 初中物理教学中培养学生科学探究核心素养的策略研究
- 生物科学探究对初中生问题解决能力的影响研究
- 问题解决教学模式在高中化学“科学探究”栏目中的应用研究
- 科学探究对高中生实验室问题解决的影响研究
- 化学科学探究活动中的问题与对策
- 基于学科核心素养的初中生物学科学探究能力培养的研究与实践
- 基于生物学学科核心素养的高中“科学探究”试题命制研究
- 生物学学科核心素养“科学探究”的指标构建与运用
- 化学学科核心素养视域下科学探究教学辨析
- 小学科学探究活动中问题意识缺失的原因及对策
- 中法高中物理教材科学探究活动的比较研究
- 有关小学科学探究有效性的几点反思
- 利用信息技术创新教具提升科学探究活动的有效性——以教科版科学六年级上册《电磁铁的磁力》教学为例
- 关于组织小学户外科学探究活动的实践策略研究
- 在小学科学探究活动中培养学生思维能力的策略研究
- 例说深度学习下科学探究核心素养的培养——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例
- 核心素养背景下高中生物科学探究思维的发展策略研究
- 经历科学探究提升核心素养——以“瞬时加速度”习题课的教学为例
- 基于STEAM教育理念的高中生物科学探究素养教学设计与应用
- 生物学核心素养视角下的科学探究
- 小学科学探究活动中科学思维培养的实践研究
- 小学科学探究式教学的实践研究
- 小学科学探究实践活动策略研究——以宝玉直小学为例
- STEAM教育理念下小学生科学探究能力的培养策略
- 小学生科学探究能力的培养策略
- 小学生科学探究能力的培养方法与实践
- 指向核心素养的生命科学探究能力提升的实验教学研究
- 基于虚拟实验的高中生科学探究素养的培养研究——以高中物理电磁学为例
- 科学课中培养学生科学探究能力
- 生命科学史与生物科学探究
- 引导学生亲历科学探究实践的过程
- 对初中物理科学探究中几种观点的认识
- 增强感悟体验促进科学探究
- 高中物理进行科学探究活动的实践与思考
- 科学探究与化学测量
- 让学生亲历科学探究的过程
- 在“科学课”教学中培养学生科学探究能力
- 科学探究——《新综合科学》实施的突破口
- “科学探究”主题复习案例
- 让学生的科学探究之路留下和谐的印迹
- 展现思维过程提升学生的科学探究能力
- 科学探究从实验入手
- 拓展探究思路提高科学探究的实效性
- 科学探究犹如鲜花盛开——《各种各样的花》的教学案例
- 浅谈科学课教学中学生科学探究能力的培养
- 试论科学探究活动与师生学习心理准备的互动
- 电学中的科学探究题解析
- 浅谈科学探究题的解题策略
- 力学中的科学探究题
- 创设学习情景促进科学探究
- 信息技术环境下基于项目的初中科学探究教学
- 把高校数学课堂还原成一个科学探究的场廖
- 走进新课程，探索新教法——初中科学探究性教学的模式及策略研究
- 让学生亲历科学探究的过程——《观察水——溶解》教学案例解读及评析
- 小学科学探究性实验教学模式初探
- 科学探究需要有结构的材料支持
- 试论有效的科学探究
- 浅谈科学探究中的循序渐进
- 开拓资源实现学生科学探究的自主性——谈小学科学课堂教学如何挖掘利用“生”源的研究
- 将科学探究引入化学课堂教学
- 科学探究能力考查例谈
- 如何应对科学探究实验竞赛
- 科学探究能力的考查
- 为学生搭建科学探究平台
- 为学生的科学探究构筑一条“绿色通道”
- 注重物理问题研究培养科学探究能力
- 对科学课教学中科学探究的认识
- 物理教学中培养学生科学探究能力的思考
- 关于课外科学探究问题
- 让科学探究从形式走向实质
- 生物科学探究活动中“提出问题”的引导策略
- 掌握分析论证方法完善科学探究过程——例谈如何进行数据的分析与论证
- 论科学探究教学与科学精神教育——兼论物理探究式教学
- 浅谈在科学探究中培养人文精神
- 物理教学中科学探究误区辨析
- 浅谈高中生物实验教学如何培养学生科学探究能力
- 小学科学探究活动中学生科学思维的培养探究
- 浅谈小学科学探究式课堂教学
- 提高小学生科学探究能力的策略研究
- 中考科学探究题问题设置的特点和解题方法
- 幼儿大班科学探究活动的开展策略
- 运用多种教学方法开展科学探究活动
- 深度学习视角下幼儿科学探究活动设计
- 种植活动中提高幼儿科学探究能力的策略
- 科学探究要心中有“数”
- 关于组织与指导幼儿园科学探究活动的策略
- 在户外种植活动中促进中班幼儿科学探究能力
- 试论中学物理实验教学中学生科学探究能力的培养
- 谈幼儿园生活化科学探究课程的有效组织与实施
- 浅谈小学科学探究式学习的实践
- 在科学探究活动中引领学生有效地建构科学概念
- 试谈科学教学中学生科学探究能力的培养
- 科学探究在小学科学教学中的应用试析
- 高一物理教学中如何培养学生的科学探究能力
- 让自然环境融入到幼儿科学探究的世界
- 高中生物教学中学生科学探究素养的培养策略
- 初中生物学科科学探究实验的优化策略
- 走向基于证据的科学探究——例谈低年级学生证据意识的培养策略
- 初中化学教学中如何提高学生科学探究能力
- 基于科学探究能力培养的高中生物教学研究
- 高三生物复习备考中学生科学探究素养的培养
- 小学科学探究活动低效现象分析及其对策
- 浅谈开展幼儿科学探究活动有效策略
- 指向儿童科学探究能力培养的启蒙教育
- 科学探究在小学科学教学中的运用探析
- 突出主导性、体现主动性，促进幼儿发展——浅谈幼儿科学探究活动过程中的教师介入策略
- 科学探究素养在初中生物教育中的培养
- 高中物理科学探究教学的现状及其对策
- 游戏浸润人生,乐享科学探究——小班科学活动游戏化的实践与探索
- 利用周边植物资源优势开展幼儿科学探究活动的有效路径探索
- 高三生物复习备考中的学生科学探究素养培养策略
- 小学科学探究式教学中的课堂提问研究
- 基于科学探究能力培养的高三生物复习教学探究
- 科学探究在小学科学教学中的运用思考
- 浅谈小学科学探究活动之“玩”出名堂
- 谈科学探究中的有效猜想
- “生活即教育”理论在幼儿科学探究活动中的运用研究
- 试论科学探究在小学科学教学中的运用
- 谈小学科学教学如何培养学生的科学探究能力
- 浅析科学探究在小学科学教学中的应用探究
- 基于学科核心素养的初中化学科学探究——以“金属的化学性质”为例
- 馆校结合的小学科学探究式学习活动设计研究
- 高中化学实验教学中培养学生科学探究能力的要点分析
- 浅谈3-6岁幼儿科学探究兴趣的培养
- 高中化学核心素养科学探究与创新意识的培养
- 浅谈幼儿园科学探究活动的有效实施
- 科学教育活动有效提升幼儿科学探究能力的措施试析
- 高中化学科学探究常态化的课堂教学实践与反思
- 科学探究素养下高中生物高效课堂的构建
- 科学探究活动中幼儿质疑能力的影响因素
- 初中物理教学中学生科学探究能力培养探讨
- 幼儿园如何开展科学探究活动
- 谈科学探究中的学习情境创设策略
- 以气体成分检验探究促进学生科学探究素养的形成
- 幼儿科学探究活动中教师的观察与解读
- 科学探究素养下高中生物高效课堂的构建初探
- 提高科学探究实效性的教学思考
- 旋转·碰撞·不停歇——以大班科学探究游戏《旋转的小花》为例
- 抓住认知冲突，引导幼儿科学探究
- 浅谈小学科学探究性学习中的问题情境创设
- 科学探究在小学五年级科学教学中的运用分析
- 借图标材料之筏，抵科学探究之岸——以科学活动为例谈学前教育中图标材料的运用
- 以科学探究为导向的高中物理教学设计——以楞次定律为例
- 浅谈科学探究下高中生物学课堂教学的策略
- 高中生物教学中科学探究实践途径
- 在开放式科学探究活动中提高学生创新能力
- 科学探究，合作共赢——论高中数学探究式合作教学
- 浅谈高中生物核心素养中科学探究能力的培养与提升
- 试析科学探究教学法在小学科学中的应用
- 科学本质观引领下的学生科学探究能力的培养
- 浅谈小学科学探究式教学有效性的策略
- 浅析小学科学教学中如何落实科学探究策略
- 基于高中生物新课程背景下科学探究素养的培养策略
- 基于核心素养下初中生物学教学中科学探究的培养研究
- 小学科学探究性学习组织策略
- 基于科学探究的高中生物实验教学探索
- 科学探究中的实验教学策略
- 浅谈如何在科学正思课堂中培养科学探究的能力——以STEAM课例《纸陀螺》为例
- 核心素养下小学科学探究课堂的构建
- 绘本在幼儿园科学探究活动中的有效应用
- 初中物理科学探究素养的落实探索
- 初中物理教学中学生科学探究精神的培养策略研究
- 小学科学探究活动的设计与组织管理策略探讨
- 优化习题课讲解模式提升学生科学探究素养
- 小学科学探究的重要性
- 基于高中化学“科学探究与创新意识”素养下的实验创新设计
- 在幼儿园区域活动中培养幼儿的科学探究能力
- 论如何在化学实验中培养学生的科学探究能力
- 科学探究在高考备考中的实践
- 巧用身边资源提升小学低年级学生科学探究素养
- 基于多元评价的生物学核心素养评价体系的构建?——以生物学科学探究素养为例
- 科学探究素养导向的学生实验能力的提升
- 智能技术在小学科学探究式学习的应用
- 初中化学实验教学中培养学生科学探究能力的理论与实践研究
- 新课改背景下的化学实验教学应培养学生科学探究能力
- 基于科学探究能力培育视角下的初中化学实验教学实践研究
- 幼儿科学探究活动中“记录与表征”
- 大班户外科学探究活动中的“纵”、“横”与“交错”——以“小小科探队”游戏小组活动为例
- 科学探究体验应用于小学语文写作教学的实践分析
- 农村小学生科学探究过程与方法的测试和评价
- 科学探究在小学科学教学中的运用试析
- 浅析幼儿科学探究活动中环境创设的作用
- 科学探究提升小学科学教学效率
- 巧用游戏化情景激发小班幼儿科学探究兴趣
- 浅析在高中物理实验教学中培养学生的科学探究素养
- 科学探究模式在小学科学教学中的实践应用
- 巧用科学史，加强科学探究学习
- 刍议初中科学探究性学习资源可用性
- 初中化学实验教学中培养学生科学探究能力的策略
- 走近活动记录，助航低段科学探究
- 激发幼儿科学探究兴趣的有效策略
- 简约不简单，科学探究更深入
- 初中科学实验教学中提升学生科学探究能力的研究
- 指向幼儿科学探究的多元环境创设
- 初中科学探究性实验教学的有效性探究
- 取生活之源，扬科学之魂——小学科学探究活动初探
- 走进科学课堂进行科学探究
- 小学科学教学中如何引导学生的科学探究兴趣
- 技术赋能科学探究性学习的深度思考——以苏教版小学科学《冷热与温度》一课为例
- 在数学实验中培养科学探究方法-----以《体积与容积》一课为例
- 渗透科学探究素养的教学设计案例——《种子的萌发》
- 美劳操作DIY促进幼儿科学探究能力的有效策略指导
- 基于“教学做合一”培养中班幼儿科学探究能力研究
- 基于科学探究思维培养的高中生物实验教学途径
- 试论小学科学探究式教学
- 核心素养下初中科学探究活动的重构思考
- 幼儿园科学探究活动教学研究
- 小学科学探究学习的有效性
- 浅议小学科学探究式教学
- 基于问题导向的幼儿科学探究式学习策略研究
- 浅谈小学科学探究活动设计与实施
- 通过深化科学探究发展生物学核心素养
- 幼儿园情景式科学探究活动的实施路径及策略
- 初中化学实验中培养学生科学探究能力的实践
- 信息技术在幼儿园科学探究园本课程构建中的应用
- 新课改下初中化学实验中培养学生科学探究能力的实践
- 小学科学探究式教学及课堂提问探析
- 加强高中物理问题教学培养学生科学探究素养
- 试论初中科学探究性课堂教学的策略
- 科学探究在小学科学教学中的要点分析
- 幼儿园科学探究活动的组织以及指导路径
- 分析科学探究在小学科学教学中的设计
- 小学科学探究“热身活动”的设计与实施
- 在游戏中找寻科学，在玩乐中促进成长——谈游戏化课程理念下如何指导幼儿科学探究
- 浅谈小学科学探究性学习
- 让学生做“有效”的科学探究
- 物理教学中学生科学探究能力的培养
- 大数据环境下培养小学生科学探究能力的策略探究
- 基于科学探究下的教学策略
- “互联网+教育”背景下的初中物理科学探究的教学探索
- STEAM理念下的小学科学探究性实验教学初探
- 基于核心素养的小学生科学探究能力培养的实践研究
- 浅谈运用现代教育技术，培养幼儿科学探究能力的研究
- 小学科学课中培养学生的科学探究能力
- 小学科学探究中实证意识培养“三步曲”
- 浅析提高小学科学探究式教学的有效性策略
- 科学探究在高中生物教学中实施策略
- 科学探究活动中落实学科核心素养促进学生全面发展--以NAA促进种子发芽生根率为例
- 新课改下化学实验中培养学生科学探究能力的实践
- STEAM理念下培养幼儿科学探究能力的有效途径
- 高中化学实验教学培养学生科学探究能力的方法
- 源于生活的科学探究与实践
- 提高小学科学探究活动的有效性
- 项目化学习：用表现性评价发展学生科学探究能力
- 浅谈如何培养学生科学探究能力
- 聚焦户外，科学探究——STEAM视野中幼儿园户外游戏的现状及组织策略
- 在游戏中找寻科学，在玩乐中促进成长—谈游戏化课程理念下如何指导幼儿科学探究
- 高中生物学实验教学培养学生科学探究能力的研究
- 《幼儿园科学探究活动“生活化”的研究》调研报告
- 基于高阶思维能力培养的小学科学探究问题串的分析
- 高中化学实验教学中提升学生科学探究能力的思考
- 初中生物教学中学生科学探究精神培养的研究
- 幼儿园生活化科学探究活动的开展策略
- 幼儿园科学探究活动生活化教学模式探索
- 浅析生活理念背景下的小学科学探究教学策略
- 如何把握科学探究的着力点
- 浅谈高中生物科学探究策略