二年论文专题|二年原创论文专题-原创论文
- 初中(初二年级)信息技术课程微课资源的设计与应用
- 二年级数学上册上半学期教学反思
- 教育惩戒视野下小学二年级学生不良行为及其矫正研究
- 探究高中思想政治课堂的有效提问——以HG中学高二年级为例
- 小学二年级数学课堂提问现状调查研究
- 弘扬中华优秀传统文化目标下小学语文数字教学产品开发策略研究——以我国小学二年级语文学科为例
- 小学二年级学生看图写话能力发展特点与教学策略研究
- 数形结合思想在二年级数学教学中的应用
- 二年级小学生时间量感教学研究
- 小学一二年级数学实施无纸化测评存在的问题及对策——以文山实验教育集团为例
- 体育游戏培育计算思维的活动设计与实践研究——以W小学二年级体育课为例
- 小学语文单元整合任务群设计分析——以部编版二年级上册第六单元为例
- 跟着节气去养生：探究·创作·体悟——二年级“岐黄护苗”双师型综合实践活动案例
- 团体辅导对小学二年级学生自我认识促进研究
- 小学音乐基于体验式教学实践的策略探究——以小学二年级音乐教学为例
- 核心素养背景下单元整体教学探析——以统编版小学语文二年级上册第三单元为例
- “教学评一致性”的小学语文二年级学习单设计与运用研究
- 基于教学评一致性的小学语文教学策略探究——以统编二年级《纸船和风筝》教学为例
- 基于“教学评一致性”的小学语文二年级学习单研究
- 基于“教学评一致性”的小学语文二年级学习单设计策略探究
- 精准·可测·有序——以统编教材小学语文二年级上册《坐井观天》为例
- 核心素养视域下小学语文课堂“教—学—评”一体化实践方法——以小学语文二年级上册《敕勒歌》教学为例
- 基于“教—学—评”一体化的小学语文单元教学探究——以统编版小学语文二年级下册第三单元为例
- 农村小学语文阅读“教—学—评一体化”实践——以二年级上册第三单元为例
- 小学语文项目化学习单元作业设计策略——以部编版二年级下册第三单元为例
- 教学评一体化的小学语文低段单元作业设计方法——以统编版小学语文二年级下册第七单元为例
- 教学评一体化背景下的小学语文单元整体教学——以二年级上册第一单元为例
- 导向科学素养培育的课堂教学新探索——以小学二年级“远古时代生物的启示主题展”跨学科项目化学习为例
- 湖南醴陵四中高二年级太极推手校本课程的开发与试验研究
- “概念为本”的识字单元教学路径探寻分析——以统编教材《语文》二年级下册第三单元为例
- 北京Z小学二年级古诗情境教学个案研究
- 小学二年级绘本教学的行动研究
- 江西广播电视大学一九九二年上半年期末考试文科各专业《公共关系学》试题(供参考)
- 提高问题解决能力的教学策略研究——以二年级下册混合运算“解决问题”为例
- 高二年级学生自我效能对数学问题解决的影响
- 初中二年级学生解决数学情境问题能力研究
- 支架式教学在小学二年级写话教学中的应用研究
- 行走在仿写的路上——城郊二年级小学生仿写文本句群的探索与思考
- 紧抓单元双线组合提升学生语文素养——二年级下册语文第二单元作业设计实施案例
- 培养提问能力，发展应用意识——以二年级“应用题畅想”为例
- 利用数学模型提升表达能力——以人教版小学二年级上册“求比一个数多（少）几的数的解决问题”为例
- “双减”背景下小学二年级数学作业设计对策分析
- 小学二年级学生运算能力存在的问题及对策研究
- 小学道德与法治课开展项目式学习的实践探索——以二年级下册《试种一粒籽》为例
- 交互式电子白板在小学二年级数学教学中的应用研究
- 微课在小学二年级语文识字教学中的应用与研究
- 浅谈体验式学习在小学二年级数学教学中的应用
- 提高二年级语文教学有效性的策略探微
- 思维导图与串讲在小学数学低段单元复习中的应用——以人教版数学二年级下册《万以内数的认识》为例
- “双减”背景下小学一、二年级数学非纸笔测试策略研究
- 提高小学二年级学生口语交际能力的策略研究
- 多元化教学在小学二年级语文教学中的应用
- “双减”背景下小学语文大单元课堂教学策略探究——以部编版二年级下册第二单元教学为例
- 基于核心素养的“教—学—评”一体化探索——统编教材二年级上册《雪孩子》教学实践与思考
- 小学数学快乐学习的教学策略研究——以温岭泽国小学二年级为例
- 小学二年级学生网络礼仪现状及培养策略研究
- 浅谈无纸笔测评在二年级数学日常教学中的应用
- 基于学科核心素养实施高中生体育学习评价的实践与探析——以高二年级篮球模块教学评价体系为例
- 高中化学网络教育质量及效果的评价与建议——以某中学高二年级学生为例
- 生活情境中提升小学生口语交际能力的策略——以统编版小学语文二年级上册教材为例
- 基于核心素养的小学低年级美术活动实践研究——以二年级"清明话家谱"项目化学习为例
- 如何协助学生架起"乐分享、会分享"的桥梁——生本阅读理念下小学二年级语文阅读分享的实践研究
- 小学一二年级预习单操作的研究实践
- 动态隐性分层教学在初中英语阅读教学中的应用研究——以初中二年级为例
- 小学二年级数学后进生的成因及对策研究
- 小学二年级学生数学语言口头表达能力的研究
- 游戏教学法在小学二年级英语词汇教学中的应用研究
- 小学低段英语对话教学现状及对策研究--以成都某小学二年级为例
- 农村小学二年级英语口语教学一学期的实践研究
- 任务型教学法在小学二年级英语口语教学中的运用研究——以J某国际小学为例
- 线上跳绳联赛的实践研究——以南园小学二年级为例
- 二年级之“说写一段话（记叙幻想中的生活）”
- 我最喜欢的是我心中的教育——对一个二年级小学生“我心中的教育”的反思
- 二年级之“说写一段话（记叙有趣味的游戏）”
- 六十二年的胜利记忆片断
- 二年级之“说写一段话（记叙自己做家务的片断）”
- 二年级之“仿写句子”
- 构建高职二年制机械类专业的课程体系
- 二年级“阅读短文完成练习”复习课
- 二年制高职通信技术专业课程设置初探
- 二年级柜台(北师大版课标实验教材)
- 二年级柜台(人教版课标实验教材)
- 梁“中大通二年”纪年摩崖的发现——栖霞寺千佛岩61号佛龛南梁纪年题名石刻
- 研读感悟——人教版小学数学二年级上册“乘法口决”教学建议
- 英语专业一二年级学生阅读词汇量和词汇学习策略实证研究
- 唐代的一夫多妻合葬与夫妻关系——从景云二年《杨府君夫人韦氏墓志铭》谈起
- 记一堂二年级的语文写话课
- 《父亲和鸟》教学设计——人教版国标本二年级上册
- 《浅水洼里的小鱼》教学设计——人教版国标本二年级上册
- 《假如》教学设计——人教版国标本二年级上册
- 《称赞》教学设计——人教版国标本二年级上册
- 创设情境轻松识字——苏教版国标本二年级上册
- 《一株紫丁香》教学设计——人教版国标本二年级上册
- 《小青蛙找新家》教学设计——湘教版国标本二年级上册
- 《爱心卡》教学设计——湘教版国标本二年级上册
- 二年级练写之3“保护有益的小动物”简快导写
- 贵州省刑法学会十二年研究回顾
- 一九九二年度世界养殖对虾情况统计
- 二年级练写之2：“在家里”简快导写
- 二00二年“读刊有奖活动”有变动
- 普及十二年制义务教育
- 《宋靖康二年某路经略安抚司牒为施行赦书事》考释
- 二年级练写之4简快作文导写
- 高职教育推行二年制改革之我见
- 二00二年要应对新的挑战
- 张家山汉简《二年律令》所见盐政史料
- 青海省二ОО二年度财政经济形势分析
- 二○○二年我区监狱系统档案工作再创佳绩
- 《二年律令》与甘肃汉简——读张家山汉简《二年律令》札记
- 二ОО二年四月部分市场反馈
- 义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册教学应注意的问题
- 乖乖兔餐厅——小学二年级乘法复习课[课例]
- 闽西十二年扶贫工作的简要回顾
- 基于核心素养的“教学评”一体化大单元作业设计——以部编版小学语文二年级下册第三单元作业设计为例
- 初中二年级暑假作业
- 二年级单元同步测试
- 基于生本教育理念的小学语文阅读教学设计研究——以苏教版二年级上册《夕阳真美》阅读教学为例
- 小学语文教学中渗透生涯教育的研究——以部编版二年级下册教材为例
- 教育戏剧应用于小学语文口语交际教学的行动研究——以ZS小学二年级为例
- 扶贫十二年的收获
- 一九九二年广西百货市场趋势分析
- 中央电大一九九二年下半年补学分试
- 二年制师范专科学校历史教育专业课程设置改革设想
- 谈一二年级儿童游泳基础训练
- 新高中二年级“人文地理”课程内容简析
- 新高中二年级“人文地理”课程知识结构与能力结构评析
- 大学一、二年级学生体育行为的研究
- 新鲜组织块标本经乙醇直接固定二年的流式细胞术DNA分析
- 文体学在二年级英语精读教学中的应用
- 建国三十二年历史的基本估计
- 儿童生活描绘的新进展——看一九八二年描绘儿童的影片
- 一九八二年电影表演的可喜收获
- 试谈一九八二年故事片的缺点和不足
- 唐开元二年西州府兵——“西州营”赴陇西御吐蕃始末
- 鼓励创新思维重视实际运用——二年级下册估算教学案例与反思
- 二○○二年中考作文命题趋势预测与规律探析
- 小学语文二年级互动教学探究
- 浅谈有关二年级部编版教材阅读指导教学的思考
- 小学二年级数学教学实践中的兴趣培养探讨
- 小组合作学习在二年级小学数学教学中的应用
- 小学二年级语文"互动式教学"分析
- 二年级《亡羊补牢》教学案例
- 小学二年级数学学困生应用题教学策略探究
- 小学二年级数学高效课堂策略探究
- 分层教学法在小学语文二年级写作教学中的应用分析
- 依托课后习题提升口头表达能力——以二年级上册为例
- 空间汇聚资源，生成课程意识——小学语文二年级《彩色的梦》微课例撷英
- 浅析二年级语文写话训练教学的策略
- 集合数学动力,拓展数学思维——以部编版小学二年级数学教学为例
- 手术时机对胆囊结石并重症急性胆源性胰腺炎二年随访结果的影响
- 重梳理，促思维—以人教版二年级下册表内除法、有余数的除法整理与复习为例
- 德育教育在小学二年级语文教学中的渗透
- 关于小学二年级语文教学的思考
- 浅谈低年级学生复述能力培养的策略——以统编教材二年级课文为例
- 基于在线科学课程的混合式教学设计与实践探索——以教科版二年级下册《磁铁》单元为例
- 探究小学二年级语文"互动式教学"
- 奏响预习五部曲,为语文学习导航——略谈小学二年级语文的有效预习
- 浅谈小学一二年级数学解决问题能力的培养
- 小学浅谈二年级识字教学
- 班主任德育教育教学工作经验总结——以高二年级为例
- 小学语文古诗教学——以二年级课程为例
- 根植低年段复述课堂，让多元化评价绽放——以统编版二年级下册《羿射九日》为例
- 新课程下小学二年级数学体验式教学策略初探
- 小学二年级数学教师的信息化教学研究
- 探究小学二年级语文互动的教学
- 新时代十二年一贯制学校体育人才培养研究
- 基于信息化环境下部编版小学语文单元拓展阅读教学策略研究——以小学语文二年级为例
- 绘本写话，让孩子妙笔生花——依托部编版教材的二年级绘本写话研究
- 浅谈小学二年级语文低段绘本教学
- 浅谈小学数学教学有效性的提升策略——以小学二年级教学为例
- 把握教材特点，落实语用训练—部编二年级上册语用训练浅谈
- 人教版二年级数学下册《轴对称图形》教学设计
- 探究小学二年级语文个性化写作教学策略
- 小学二年级数学学优生与学困生应用题表征策略差异对比
- 单元整体教学在小学语文教学中的运用研究——以部编版小学语文二年级上册教材为例
- 小学二年级语文"互动式教学"的设计
- 刍议提高二年级学生混合运算能力
- 关于小学二年级语文教学思考
- 浅谈小学二年级语文课堂培智教育的高效性研究
- 如何抓好二年级语文的写作教学
- 谈新部编版二年级看图写话教学
- 巧用课后习题，提高学生语用能力——以部编版二年级语文上册为例
- 研究小学二年级语文阅读教学思考
- 刍议小学二年级数学乘除法教学的优化策略
- 二年级数学情境图应用题的教学思路探讨
- 浅谈小组合作学习在小学数学二年级的实施
- 小学二年级数学教学实践中学生数学兴趣的培养
- 小学二年级数学学困生应用题教学策略
- 浅谈小学二年级语文写话教学的提升
- 二年级部编版识字教学中的德育渗透
- 小学二年级数学体验式教学策略探究
- 小学二年级数学教育教学策略
- 浅谈小学语文中的书写习惯的培养策略——以小学二年级为例
- 浅谈小学二年级音乐的情感化教学实践应用
- 为防疫停课不停学在线教减量不减效——部编版二年级语文下册《语文园地二》“字词句应用”教学案例
- 谈小学二年级语文阅读教学中的朗读
- 小学二年级数学兴趣的培养研究
- 数学绘本在二年级数学课堂中的应用
- 小学二年级语文教学心得
- 基于小学二年级数学学困生个别指导探究
- 小学二年级数学兴趣培养教学实践
- 如何指导小学二年级学生看图写话
- 小学二年级数学乘除法教学的优化策略探讨
- 小学二年级英语自然拼读教学探究
- 激励性语言在小学二年级体育课中的运用
- 如何培养二年级学生养成良好的数学读题习惯的策略研究小结
- 谈小学二年级语文教学中的师生互动
- 关于小学二年级语文教学之错别字
- 小学二年级课外阅读与思考
- 二年级语文“教学评一致性”课堂教学策略研究
- 浅谈小学二年级数学的教学策略
- 提高小学二年级学生数学口算能力的教学策略
- 浅谈小学低段班主任管理工作的进行——以二年级为例
- 论小学语文统编教材复述方法的策略研究——二年级语文复述方法之我见
- 如何利用小组合作学习提升小学二年级学生的数学素养
- 小学二年级数学小组合作学习方法浅谈
- 小学语文改善途径探析——以二年级课程为例
- 课外阅读在高中语文阅读教学实践中的有效运用----以高中二年级阅读教学为例
- 小学二年级语文教学中兴趣的培养研究
- 小学数学二年级生活化教学的途径和策略研究
- 小学二年级语文写作教学加强分类指导训练的措施
- 基于翻转课堂教学模式的小学二年级语文阅读教学探究
- 故事教学中提问的有效性研究——以人教版二年级上册Unit3（StoryTime）为例
- 浅谈小学二年级体育课后作业的开发
- 扣准教材变化，精心梳理，有效整合——二年级下册《混合运算练习课》课例思考
- 怎样指导二年级学生看图写话训练
- 浅谈提高小学二年级数学口算能力
- 远程学习在一升二年级看图写话教学中的行动研究
- 小学二年级语文教学中的师生互动模式探索
- 小学二年级趣味数学的学习方法思考
- 小学数学二年级混合运算教学心得
- 对话教学在小学数学二年级课堂中的应用研究
- 小学二年级数学高效课堂策略
- 浅谈如何指导小学二年级语文看图写话
- 统编版二年级语文教材文本指摘
- 巧用绘本培养道德思辨力——《道德与法治》二年级教学谈
- 以教材为支架，培养语言思维——以部编版二年级语文教材为例
- 试论错别字的小学二年级语文教学策略
- 浅谈班级“人人有岗”的实践探索及其意义——结合小学二年级实行案例
- 小学语文二年级识字教学的有效策略
- 二年级语文课程识字教学方法探究
- 小学二年级语文阅读教学研究
- 浅谈小学二年级数学兴趣的培养
- 小学数学教学策略探究——以二年级课程为例
- 小组合作学习在小学数学二年级的实施
- 部编本小学一二年级语文教材插图中的“中国元素”研究
- 学讲方式在小学二年级语文识字教学的实践探索
- 浅析如何提升小学二年级数学口算能力
- 二年级语文教学之错别字教学研究
- 基于部编版教材的小学语文二年级多元化识字教学探究
- 关于小学二年级语文教学中师生互动的实践研究
- 小学数学课堂教学中有效运用信息技术的思考--以人教版二年级数学为例
- 浅谈小学数学二年级学生计算能力的培养
- 小学二年级数学乘除法教学的优化策略
- 探索小学二年级数学教学如何激发学生学习兴趣
- 小学数学低段单元整体复习课初探——以人教版数学二年级上册《角的初步认识》为例
- 谈小学数学二年级乘除法教学的优化策略
- 立足素养精准施策增效提质——小学数学二年级下册“图形与几何”领域总复习策略研究
- 小学一、二年级数学教学中渗透方程思想的课例研究
- 小学数学教育游戏的设计与实施分析——以北师大版二年级下册《时、分、秒》为例
- 小学二年级语文识字教学有效性策略
- 小学二年级语文课堂的教学策略
- 小学数学二年级应该培养的几大意识习惯
- 浅谈小学二年级语文教学中的师生互动
- 让孩子走进童话世界——部编版二年级下册第七单元教材分析
- 浅议小学语文二年级趣味识字方法
- 关于错别字的小学二年级语文教学方法分析
- 新课改背景下小学二年级语文课堂教学语言的转变分析
- 错别字的小学二年级语文教学策略
- 小学二年级数学高效课堂构建策略分析
- 用之有道悟出其妙——以二年级语文上册为例谈课后习题的运用策略
- 如何做好小学一二年级培智生活语文教学
- 从课本中给学生的小练笔找素材——以二年级语文部编教材为例
- 小学二年级语文教学中情感教育的实施策略探究
- 低段个性化朗读教学反思——统编本教材二年级下册《蜘蛛开店》教学片段为例
- 浅谈如何培养低年级小学生的数据分析观念——以人教版二年级下册《数据收集整理》为例
- 小学二年级语文互动教学模式的探究
- 浅谈二年级语文识字教学的“四化”
- 浅谈小学二年级语文高效课堂的实现
- 师生互动在小学二年级语文教学应用研究
- 关于小学二年级数学小组合作学习方法
- 试析小学二年级语文课堂上的合作学习方法
- 如何减小初二年级英语学习的两极分化
- 二年级语文下册《写话》教学设计
- 观照单元，让“想象”落地成文——以二年级下册第四单元为例
- 基于思维导图的统编教学下二年级创意写话实践与探索
- 谱一支踏水而来的歌——浅谈小学二年级班主任工作管理
- 利用儿童诗歌培养学生核心素养的教学策略—以统编教材一二年级为例
- 看图写话三步走——以统编语文二年级下册语文园地四《看图写话》为例
- 游戏教学法在小学二年级数学教学中的应用探究
- 二年级数学教师提高课堂教学效率的策略研究
- 谈线上+线下写话教学—以统编版语文二年级下册写话教学为例
- 小学二年级数学核心素质的培育策略探究
- 浅析小学二年级语文绘本阅读教学的策略
- 二年级下册语文教案-《识字4《中国美食》》
- 小学语文二年级读写结合的有效策略
- 小学二年级数学课堂如何运用趣味教学
- 传承中国文化学好方块汉字——部编版小学语文二年级下册第三单元教学谈
- 循形式创新之途径，达家校沟通之目的——基于二年级家校合作的思考
- 课前预习让二年级数学课堂教学更高效