学教论文专题|学教原创论文专题-原创论文
- 人工智能赋能数学教育评价：变革、风险与突破之道
- 生成式人工智能在中小学教学中的应用路径研究
- 生成式人工智能在中学化学教学中的应用初探
- 构建适应人工智能时代的科学教材体系：挑战、现状与研发策略
- 基于人工智能的中学生物学教学策略研究
- 人工智能时代下关于大学教育融入课程思政内容的教学改革研究
- 中学教材文言文注释研究
- 关于“问题驱动”教学模式在高中化学教学中的应用分析
- 大数据背景下西方经济学教学改革研究
- 基于检索增强生成（RAG）技术的医学教学辅助智能问答系统的构建探索
- 中小学教师“教智能”胜任力模型的构建与分析
- 数学教学中AI生成技术的融合效应分析
- 人工智能与数学教学融合的实现路径初探
- 变革抑或危机：大语言模型赋能大学教学及其限度——基于斯坦福大学的案例考察
- 乡镇幼儿园教师科学教育活动设计现状研究
- 乡村小学教师课堂情绪管理现状研究--以乐东县A小学为例
- 中班科学教学游戏化存在的问题与对策--以海口G幼儿园为例
- 中小学教师教育惩戒权的法律边界
- 中学数学教学中数学建模思想的融入
- 中学教育惩戒问题个案研究——以海南X中学为例
- 中学教师校本培训的问题与对策研究——以呼和浩特J中学为例
- 后疫情时代下大学教职工的体育锻炼意识的调查研究—以海南师范大学为例
- 合情推理和演绎推理在中学数学教学中的综合运用
- 双减背景下初中数学教材中的数学文化融入教学的现状及策略研究
- 双减政策下小学数学教师教学行为现状研究
- 卢梭自然主义教育思想对小学教育的启示
- 初高中数学教学衔接的调查研究与案例分析——以二次函数为例
- 初中数学教材中“整式”的比较研究——以人教版和华东师大版为例
- 初中数学教师巧用课堂突发事件构建有效课堂的策略研究
- 几何直观在小学数学教学中的应用现状研究--以海口C小学为例
- 农村小学教师教育惩戒现状、问题及对策研究
- 基于BOPPPS教学模式的高中化学教学设计——以“铁及其化合物”为例
- 城公办小学教师工作负担调查研究
- 在高中生物学教学中渗透生命教育的现状调查——以新疆为例
- 在核心素养的视角下探索PBL教学法在高中数学教学中的应用
- 广东清远乡村小学教育信息化存在的问题与对策研究
- 面向自贸港建设的海南岛中小学教育资源空间布局研究
- 基于音乐理解特性的高师小学教育专业音乐教学设计
- 师范类专业认证背景下“三习”一体化教育实践模式重构研究——以张家口学院小学教育专业为例
- “双减”背景下小学数学教学中渗透数学思想的策略研究
- 益智玩具在小学教育教学中的实践应用研究
- 重庆小学教育规模相关预测及对策研究
- 青岛北区小学教育资源空间分布特征研究
- STEAM教育理念在小学教育中的贯彻思维分析
- 集团化办学提高小学教师队伍建设水平的策略与实践
- 新时代高质量小学教师教育体系重建：为了儿童的全面发展
- “问学课堂”:大单元视域下的小学文言文教学——“辩课进校园”走进浙江义乌绣湖小学教育集团研讨实录
- 古县城镇第三小学：在古岳大地上走出一条小学教育高质量发展之路
- 小学数学教学中创造性思维的培养策略探索
- 变革小学教育，为培养拔尖创新人才奠基
- 画数学在小学低段教学中的实践研究——以郑州二七区兴华小学教育集团为例
- 立德、勤作、读书——明清桐城家风对乡村小学教育之启示
- “小学不小”：小学教育宏大意义的本质回归
- 高等师范院校小学教育专业课程思政实施路径探究——以“小学语文课程与教学设计”课程为例
- 智慧管理呵护成长——评《小学教育理念与教学管理》
- 地方师范学院师范生数字化应用素养研究——基于B学院小学教育专业的个案调查
- 江苏连云港墟沟小学教育集团周新霞
- 将理想信念教育融入小学教育体系共建家校社合作“大思政课”新格局
- 小学教研谱新章城乡携手共发展黑龙江小学学段“教研赋能牵手城乡”联盟学校交流研讨活动暨帮扶行动计划阶段性工作总结部署活动
- 师范专业认证背景下应用型本科院校课程教学大纲优化路径研究——以小学教育专业为例
- 中华优秀传统文化融入小学教育的现实价值与实践路径
- 小学教育：与童真共舞的奇妙旅程
- 崇明东门小学教育集团:破解乡镇小规模学校的资源之困
- 新时代乡村小学教育中生态美育实践的路径探索
- 小学数学教学减负增效的方法
- 教育信息化赋能农村小学发展的路径探索——以玉林博白县亚山镇中心小学教育信息化“1333”模式为例
- 广西边疆民族地区小学教师队伍建设策略探究
- 中小学教师教育评价素养:基本要素、现实问题与发展路径
- 小学教育教学管理的改革创新策略——以安徽青阳县陵阳镇中心小学为例
- 全科型小学教师职前培养的阻滞与消解
- 我国小学数学教育热点研究与展望——基于2020—2023年《小学数学教与学》专题栏目载文分析
- 高校师范类小学教育专业书法教学与板书设计实践研究
- 中华优秀传统文化融入小学数学教育的实施路径——以“二十四节气”教学为例
- 作业在小学数学教育中的必要性与优化策略
- 新课标下高职小学教育专业英语有效教学策略研究——以西安某高职院校为例
- 音乐创作在小学教育中的角色与实施策略
- 教育心理学课程在师德师风培养中的应用——以小学教育专业大学生为例
- 新教育实验背景下农村小学教师专业成长之我见——以小学语文教师成长研究为例
- 仰望星空，脚踏实地，做幸福的教育工作者——记桐乡实验小学教育集团人民小学语文教师彭海鹰
- 《小学语文教师》辩课进校园——走进浙江杭州大关小学教育集团
- 高职师范教育与小学教学的对接与整合——以“双减”政策下小学语文教师的职前实践教学培养为例
- 做一束微光，温暖幸福之花——记浙江嘉兴桐乡崇德小学教育集团芝村小学语文教师丁嘉欢
- 《小学语文教师》辩课进校园——走进安徽合肥瑶海区马岗实验小学教育集团
- 《小学语文教师》辩课进校园——走进浙江义乌绣湖小学教育集团
- 教育信息化2.0背景下小学科学教学评一致性实践研究
- 基于网络平台的小学数学教学实践研究
- 科学教育之美，美在哪里？
- 推进教育新质生产力发展的三重维度——以杭州拱宸桥小学教育集团为例
- 小学教育教学中如何进行有效的德育渗透
- 小组合作学习在小学数学教学中的实施策略
- 以评促教：小学数学教学中嵌入增值性评价的探析
- 小学教师培养模式存在的问题及改革策略——以嘉应学院梅州师范分院为例
- 小学数学教育中信息技术融合的现状、问题及改进策略
- 基于绘本的小学低年级数学教学模式探索
- STEM理念下小学科学教学实践活动的创设策略
- 小学数学教学中培养学生独立思考能力的方法
- 核心素养导向的小学数学教学评一体化
- 小学数学教学中数学史的应用路径
- 垃圾分类齐参与，人人动手美校园——义乌实验小学教育集团垃圾分类教育纪实
- 小学数学教学中培养学生独立思考能力的意义及策略
- 课标背景下小学数学教学实践新
- 抗日民主根据地小学教育中的音乐活动研究（1937-1945）
- 沈阳大东区杏坛小学教育集团
- 小学教育：基础教育中的基础
- 我国高校小学教育专业学生职业认同研究述评——基于2006—2020年的文献分析
- 育雅慧少年享幸福人生——合肥兴华苑小学教育集团
- 百年名校焕新姿诗乐附小启新程——福建长乐师范学校附属小学教育集团
- 课程思政视域下小学教育专业音乐课程教学的困境与出路（上）
- 沈阳大东区辽三小学教育集团
- 小学教育设施空间供需适配现状及优化策略
- 2013—2020年我国小学教育资源配置效率及影响因素
- 我国小学教育专业课程体系研究二十五年述评（1997—2021）
- “小学生责任担当模式构建与实践”项目成果简介——合肥梦园小学教育集团
- 重庆江津区四牌坊小学教育集团
- “小学教育场域”的敞视:一种社会学视角下的实践探析
- 涡阳县第四小学教育集团
- 彭州小学教育中“双减”政策执行的问题与对策研究
- 美国小学教育硕士课程设置逻辑研究
- 乡村小学教育惩戒的质性研究
- 高校小学教育专业学生职业道德的培养策略探讨
- 中国传统音乐文化与小学教育思想认同的逻辑研析
- 民国时期昆明小学教育研究
- 基于OBE理念的地方高校小学教育专业课程体系建设研究
- 人文关怀视角下的现代小学教育管理模式探究
- “双实践”背景下小学教育专本贯通实践教学体系架构探索
- 专业认证背景下高职小学教育专业人才培养模式创新研究
- 高质量发展视域下高职小学教育专业实践教学评价指标体系的构建
- 师范认证视域下高校非音乐专业音乐课程教学体系探索——以宜宾学院小学教育专业为例
- 大数据背景下小学教育管理信息化平台建设研究
- “双减”政策背景下小学教育管理实践路径探析
- “双目标”视角下小学教育专业大学英语课程改革的实践性研究
- 新文科背景下小学教育专业“一专多能”课程体系建设
- 师范专业认证背景下小学教育专业人才培养体系建构研究
- 小学教育组织数智化转型适配机制的框架及其建构
- 浙江东阳吴宁第四小学教育集团
- 师范专业认证视角下地方高校小学教育专业高质量发展研究
- AI背景下高校小学教育专业人才培养质量调查
- 小学教育专业本科生就业能力评价指标体系构建研究
- 乡村振兴战略下乡村小学教育评价现状与发展策略研究
- 七彩阳光活力童年——哈尔滨新区师范附属小学教育剪影
- 师范专业认证背景下高校小学教育专业教学改革探究
- 浅析学前教育与小学教育有效衔接现状及对策
- 社会支持对高校小学教育专业大学生心理韧性的影响
- 基于计算机应用技术的本科分子生物学教学改革探索
- 计算机辅助教学模式在小学数学教学中的应用
- 指向计算思维培养：美国纽约州K-12计算机科学教育体系建设
- 美国计算机科学教育的发展研究
- 基于虚拟现实的计算机图形学教学分析
- 基于核心素养的小学低年级数学教学实践——以“元角分”教学为例
- 核心素养视角下小学数学教学评价创新策略
- 感悟与应用模型思想：指向核心素养的小学中高段数学教学探究
- 核心素养视域下小学数学教学设计优化策略探析
- 核心素养下小学数学教学中实施美育的必要性
- 浅析核心素养背景下提升小学科学教学质量的有效路径
- 核心素养导向下小学数学教学中渗透传统文化的路径探究
- 基于核心素养培养的小学科学教学实践研究
- 核心素养与STEAM教育引领小学科学教学创新之旅
- 基于核心素养培养的小学数学教学策略探究
- 小班化教学模式在小学数学教育中的实施与效果评估
- 小学数学教学中核心素养的培养策略与实践探索
- 优秀传统文化融入小学教育的价值与路径
- 在小学数学教学中引入生活化教学模式的方法
- 核心素养视域下模型思想在小学数学教学中的渗透
- 焦作区小学教育资源空间布局及可达性分析
- 小学教师课堂评价语的理性分析
- 乡村小学教师心理资本的有效建构
- 优质均衡视域下城乡小学教师学习共同体构建策略
- 项目化学习在小学科学教学中的应用探析
- 科学教育专业大学化学教学内容的取舍初探
- 我国小学数学教科书“综合与实践”领域的问题情境编写研究
- 新时代小学教师师德师风职前培育体系研究
- 高质量发展视域下高职小学教育专业“班级管理”课程教学改革的探索
- 以共建“科学教联体”探新路
- 专业认证视域下，“点、线、面”相结合的小学教育专业德育养成
- 《现代中小学教育》2024年总目次
- 城区优质小学教师新课程标准研读的困境与对策
- 乡村教育振兴背景下农村小学教师素质提升对策研究
- 首都科学教育新地图铺开
- 民间游戏的幼儿科学教育意蕴及其运用
- 中小学教师群像特征与支持策略研究——基于G的问卷调查
- 爱国主义精神融入小学数学教学的分析及策略研究
- “双减”政策下数学教学中渗透美育的策略研究
- 初中数学教师单元教学设计的“现状”“问题”及“对策”
- 问题引领课堂促进深度学习——小学数学教学中有效提问策略研究
- 促进深度学习的高中数学教学实践研究——以“含参数不等式恒成立问题”为例
- 问题引领沟通联系促进深度学习——以北师大版数学教材六年级上册“比的应用”一课为例
- 聚焦概念教学实现深度学习——以苏科版数学教材七（上）“从问题到方程”为例
- 如何实现核心问题驱动下的深度学习——以小学数学教学为例
- 深度学习理念下高中数学教学中的问题设计
- weixin+springboot-基于springboot+vue的大学教师考核管理系统的设计与实现
- springboot-Java“课件通”中小学教学课件共享平台
- 数字媒体环境下vr技术与广告学教学模式创新研究
- VR技术在人体解剖学教学中的应用研究
- 利用信息技术提升初中化学教学的有效性
- 基于文献复习探讨虚拟现实技术用于临床药学教育效果及策略
- 虚拟现实技术在传染病学教学中的进展与应用前景
- 虚拟现实技术在临床医学教育及手术中的应用
- VR技术结合CBL教学法对运动医学教学的作用分析
- 幼儿园与小学教师对双向幼小衔接认知与实践的研究
- 幼儿园科学教育的价值、意义及实施策略
- 幼儿园开展生活化科学教学活动的策略探讨
- 将民间游戏渗入科学教育体系
- 循序渐进组织科学教育活动
- 教学做合一：地方应用型本科课堂教学改革实践探索——以学前儿童科学教育课程为例
- 走进大自然衔接幼小科学教育
- 数字游戏在小学数学教育中的应用探索
- 基于问题导向学习（PBL）的小学数学教学设计与实施效果分析
- 赋能科学教育的人教版义务教育地理新教材：核心要义、主要变化与教学指向
- 融合思政元素与创新思维培养的无机及分析化学教学探索
- 初中数学教学中情境创设的实践探究
- 初中数学教学中类比性问题的设计与应用
- “在农场”教学设计中的科学教育
- 新课标背景下高中数学教学培育学生建模意识的路径探究
- 强化探究实践，做好科学教育加法
- 基于整本书阅读的化学教育资源开发与利用——《了不起的面包：面包6000年神圣与日常的历史》
- 小学科学教学情境创设的真实性
- 启发性问题在高中数学教学中的价值及应用
- 新课改下中学生物学教学场域中的师生冲突研究
- 信息时代大学教学支持服务体系发展研究
- 中国—加拿大中小学教师专业标准比较研究
- 新课程背景下初中数学教学中师生关系的构建
- 我国教师资格考试制度改革背景下中小学教师专业意识研究
- 中学教师语言失当行为的伦理反思与化解策略
- 大学教师教学学术核心能力及提升策略研究
- 和谐师生关系构建策略探研——以小学教育为例
- 乡村小学教师与留守儿童建构融洽师生关系的策略研究
- 当代中国大学教师学术身份的异化与回归研究
- 关怀理论视角下小学教师教育惩戒研究
- 中小学教师伦理问题研究
- 大学教学制度伦理研究
- 促进衔接与沟通改进科学教育方法
- 基于LTC融合教学模式的药理学教学探索与实践
- 创业型大学教师角色转型困境分析
- 小学教育专业教学资源库建设中的问题与对策
- 数字化时代法学教育的创新与挑战研究
- 上海领学教育科技有限公司人力资源管理的问题及策略研究
- 小学数学教学中假设法的教学原则与应用——以“正比例与反比例”板块教学为例
- 中小学教师管理系统的设计与实现
- 沙井中学教学管理系统的设计与实现
- 香洲第五中学教务管理系统的设计与实现
- 十九小学教师宿舍管理系统的设计与实现
- 布吉高级中学教材信息管理系统的设计与实现
- 参与情景体验，沉浸课堂活动——创设情景提升小学数学教学效率
- 《职业能力标准》下高校师范生教学实践能力培养的理论与实践——以M高校小学教育专业为例
- 中小学教师信息教学技术应用的偏失及其调和:理性主义的思
- 中华传统文化融入小学数学教学的意义与路径
- 民族传统体育融入中小学教育的策略与实施路径探究
- 基于核心素养的高中生物学教学对策
- 初中生物学教学中渗透生命教育的有效对策
- 地方开放大学教学改革路径探讨——以行政管理专业为例
- 职前数学教师问题提出能力的行动研究
- 谈谈初高中数学教学衔接的问题及对策
- 基于SSM的中学教务管理系统的设计与实现
- 县中学教学楼混凝土框架结构设计
- 权衡之中见真招——践行《中小学教育惩戒规则(试行)》应注意的几个问题
- 当今我国医学教育值得思考的几个问题
- 初中数学教学中应关注的几个问题
- 关于许威汉先生《训诂学教程》中几个问题的商榷
- 加强基础教育科学教育的几个问题
- 新课改背景下小学教育管理对策分析
- 高中化学教学中高中生核心素养的培养对策
- 融入HPS教育的高中化学教学实践与反思——以“铁及其化合物性质”为例
- 网络画板在初中数学教学中的应用——以图形性质与变化为例
- 类比思想在中学数学教学中的应用
- 简要分析数形结合思想在初中数学教学中的渗透——以函数为例
- 游戏化教学在小学数学教学中的应用策略研究——以A小学的高年段为例
- 浅谈数学文化在高中数学教学中的渗透——以复数单元为例
- 浅谈小学数学教学中如何落实”双减“政策
- 浅谈《九章算术》在中学教学过程中的应用
- 浅析芭蕾形体课程在中学教育中的价值——以临高第二思源实验学校为例
- 核心素养下融合美育的高中化学教学设计研究——以“氧化还原反应”为例
- 新课标背景下初高中数学教学衔接的调查与研究——以概率统计为例
- 新课标下混合式教学法的高中数学教学设计研究——以“方程的根和函数的零点”为例
- 新课改下乡村小学教师职业压力现状研究
- 新媒体技术在中学数学教育中的应用——以海南临高第二思源学校为例
- 整体思想在中学数学教学中的应用
- 数形结合思想在小学四年级数学教学中的应用研究-以海口某小学为例
- 数形结合思想在初中数学教学中的现状分析
- 数学文化在高中数学教学中的渗透——以解析几何为例
- 数学归纳推理思想方法在初中数学教学中的应用
- 数学史融入初中数学教学的策略
- 教育数字化转型期小学数学教师教学胜任力现状调查及提升策略研究——以S为例
- 探究数学建模核心素养在高中数学教学中的渗透
- 探析初中数学教学中创设问题情境的策略——以整式的加减为例
- 高中语文课程中的外国文学教学策略研究
- 高中生物学教学中渗透科学本质观教育的调查——以琼海为例
- 高中数学教学融合“课程思政”实践研究——以“数列”专题为例
- 高中数学教学中数学建模素养的培养策略探究
- 高中化学教学网络资源的特点及应用
- 问题驱动式教学法在农村初中数学教学中的应用研究——以白沙七坊中学为例
- 课程思政视域下高中数学教学实践研究--以三角函数为例
- 情境创设在初中数学教学中的应用研究————以实际问题与二元一次方程组为例
- 思维导图在高中化学教学中的设计及应用
- 开展以学生为主体的数学教学——以高中数学《函数的单调性》为例
- 幼儿园科学教育生活化教学策略研究
- 幼儿园大班科学教育活动开展的现状分析及探究——以文昌d幼儿园为例
- 希沃白板与初中数学教学结合现状及教学设计——以一次函数为例
- 小学高段数学教学中表现性评价现状研究
- 小学生心目中“好数学教师”形象调查研究
- 小学数学教育中教师课堂管理策略研究