创编论文专题|创编原创论文专题-原创论文
- 生态文明教育主题绘本的叙事分析及创编建议——基于NVivo12.0的编码分析
- 职业院校学前教育专业《幼儿舞台剧创编设计与表演指导》一体化课程调研分析
- 论学前教育专业幼儿舞蹈创编能力的提升
- 高职院校学前教育专业《幼儿舞蹈创编》课程教学改革探究
- 海南师范大学龙狮表演创编研究
- 大班幼儿音乐游戏创编的指导策略
- 浅谈双减背景下小学低年级语文童话故事创编教学策略
- 有关学前教育专业幼儿操创编的相关研究
- 铸牢中华民族共同体意识下电子管风琴创编教学实践研究——以新疆艺术学院为例
- 音乐创编与即兴创作的艺术融合：实践与发展路径的交互研究
- 大班幼儿行为操创编研究
- 无字绘本故事创编提升听障儿童口语叙事能力个案研究
- 初中体育游戏的创编与实践
- 新课程改革背景下小学美术创编故事教学策略探析
- 中小学音乐创编教学中存在的问题及对策
- 小学篮球特色课间操创编的理论分析与实践研究
- 幼小衔接让儿歌与数学课堂如影相随——《认识钟表》儿歌教学创编设计
- 当前幼儿舞蹈动作创编的主要问题及对策分析
- 浅谈美学视域下小学语文创编作业设计的思考与实践
- 小学篮球特色课间操创编的研究
- 如何在小学音乐课堂中创编舞蹈律动
- 浅谈小学音乐创编活动的组织原则与策略
- 基于审美感知培养的节奏创编在小学音乐教学中的实践与探索
- 探讨小学音乐创编活动组织原则
- 乐思至美焕发新声——新课标下小学音乐课堂教学中音乐创编的实践与探究
- 小学音乐创编教育教学的实施路径探索
- 故事创编提升小学英语魅力
- 论小学语文学科中故事创编教学原则与策略
- 小学英语教学中chant创编及应用研究
- 小学英语绘本创编对学生英语思维培养研究
- “教学做合一”思想在高职学前专业课程中的实践研究——以儿童绘本剧的创编与制作课程为例
- 两种心理系统在幼师舞蹈创编教学中的作用
- “作文导学”——创编童话教学案例
- 小学舞蹈创编和教学的艺术特点
- 无伴奏合唱《半个月亮爬上来》究竟是谁创编的
- 健身操的创编原则和规律初探
- 从大众健美操的功能特点谈动作创编要求
- 走出编研误区开创编研新路
- 竞技武术套路创编问题研究
- 如何培养学生大众健美操的创编能力
- 创编少儿舞蹈应注重时代性
- 健美操的创编研究
- 追求独特的魅力展示健美的旋律——论大众性韵律健美体操的项点、创编、教学及发展方向
- 培养中师学生活动性游戏创编能力的探讨
- 小学体育教学中如何创编和运用体育游戏
- 新课程新教材背景下如何创编大课间活动热身操——以健身气功操为例
- 浅述幼儿舞蹈的创编技巧
- 舞蹈创编中文化元素存在的意义和影响
- 以儿歌创编，促语文学习
- 小学音乐课堂教学中开展节奏创编的方法研究
- 创编英语绘本故事对小学音标教学促进的研究
- 浅议小学体育教学中游戏的创编与运用
- 童趣激发想象诗情点缀课堂——小学三年级儿童诗阅读与创编实践研究
- 初中音乐课堂开展即兴创编简谱儿歌活动的研究
- tabata训练法与篮球大课间创编的研究
- 浅谈“小组教学”在中职学前教育幼儿舞蹈创编中的作用
- 学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力培养
- 小学语文中低段童话故事创编策略
- 论儿童东北秧歌舞蹈的创编
- 羌族舞蹈视野下的中小学集体舞蹈创编
- 浅谈少儿田径活动中的游戏创编
- 营造童话氛围，创编童话故事小学三年级习作《我来编童话》启示
- 智障儿童体育教学中体育游戏的创编与运用分析
- 健美操学生创编能力的影响因素分析
- 幼儿绘本音乐创编教学实践探索
- 音乐创编课提升小学高年级学生创造力分析
- 浅谈即兴创编在小学音乐教学中的价值与实施
- 浅谈中小学校本课程24式简化太极拳创编与教学
- 中华优秀传统文化对师范院校舞蹈教学中舞蹈创编的作用探究
- 小学音乐节奏表现和创编的路径
- 对学前教育专业舞蹈创编课程教学分析
- 浅谈小学校园心理剧创编心得
- 弘扬传统文化,创编书法教材
- 如何在小学音乐课中有效开展即兴创编活动
- 巧借英语绘本创编教学，绽放小学生思维之花
- 浅谈大学生健美操创编能力的培养
- 学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力的培养方法
- 浅谈幼儿舞蹈创编中情感运用的重要性
- 鸣鸠琴与小学音乐课堂即兴拓展创编环节的配合研究
- 创编民间体育游戏促进幼儿体能发展的实践探索
- 智障儿童体育教学中体育游戏的创编与运用
- 小学音乐趣味图谱的“四式五度”创编
- 绘声绘色灵动课堂——以创编绘本教学促小学生英语思维发展
- 创编童谣丰富幼儿园体育教学活动的实践与探索
- 创编游戏，让体育课更有趣
- 试论如何在小学音乐课中开展有效创编活动
- 趣味游戏,快乐体育——幼儿体育游戏教学创编与运用
- 幼儿故事创编能力培养策略谈
- 浅析大班幼儿趣味足球操的创编策略
- “写我所读”的古诗词微剧创编设计-----------以王维的《鹿柴》为例
- 谈小学音乐创编教学
- 探究小学音乐教学中激发学生创编能力的培养
- 小学舞蹈教学计划中加入舞蹈创编课的定位及设想
- 中职学前教育专业学生故事表演创编能力培养
- 学前教育专业幼儿舞蹈创编能力的培养措施
- 探索幼师舞蹈教学中的幼儿舞蹈创编
- 培养幼儿即兴创编舞蹈的能力
- 学前教育中幼儿音乐游戏的创编与实践
- 学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力的培养
- 浅谈学前教育中幼儿音乐游戏的创编与实践
- 浅谈创编筝曲教学中几种常用的读谱方法
- 谈小学田径课堂体育游戏的创编与应用
- 幼儿园民间体育游戏的创编
- 创编节奏多声部助推班班有合唱——以初中音乐教材为例创编节奏多声部
- 如何通过课本剧创编提升小学生语言表达能力
- 初中音乐课堂即兴创编活动的有效性研究
- 小学体育游戏的创编及多元效应研究
- 新时期舞蹈创编教学的开展策略研究
- 深耕细研英语课堂的文本创编探究
- 高校体育舞蹈创编能力培养路径分析
- 融力合作高效创编——小学高年级数学‘整合课程资源创编课后习题’的实践研究
- 大胆表达，收获自信——德育在童话创编活动中的渗透策略研究
- 歌曲引子、间奏的二度创编在初中音乐课堂的实践和思考
- 如何在小学音乐课堂中开展有效的创编活动
- 小学音乐创编活动的教学策略研究
- 浅析小学语文低年级绘本阅读、创编策略的研究
- 探讨音乐核心素养背景下的中学校园集体舞创编
- 中国舞蹈创编与戏曲元素的有效融合
- “双减”背景下初中数学开放性作业创编设计策略的探索
- 关于小学语文儿童诗创编教学的实践探讨
- 基于戏剧《了不起的小红鸟》主题活动背景下的情节创编探究
- 结合现代舞元素，引导幼儿创编舞蹈
- 浅议幼儿教学中音乐游戏创编策略探析
- 大课间体育活动“炫动青春”搏击操的自主创编和实施效果研究
- 学前教育中幼儿音乐游戏的创编与实践探究
- 中国舞蹈创编对传统戏曲元素的融合运用
- 小学生也能创编古诗文
- 大班语言区故事创编能力提升的观察研究
- 国际标准舞作品创编中音乐的运用探析
- 绘本在高校学前教育舞蹈创编教学中的应用探究
- 关注图文想象创编学习表达——《小猪变形记》教学设计
- 小学低年级音乐教学中创编能力培养研究
- 幼儿舞蹈创编课程的信息化教学改革
- 创编分级诵读国学经典课程，有效发展核心素养
- 壮汉双语童谣创编对学生的促进作用
- 融合传统文化元素的舞蹈创编方法
- 翻转课堂教学模式在儿童舞蹈创编教学中的运用研究
- 幼儿舞蹈创编中的问题思考
- 小学音乐课堂即兴创编环节的应用实践探寻
- 小学舞蹈创编教学的特点及实践研究
- 探析如何在音乐活动中培养幼儿的创编能力
- 浅谈基于核心素养下的英语短剧创编与实践
- 中职舞蹈教学中学生创编能力的培养探讨
- 教学模式在中职幼儿舞蹈创编教学中的运用
- 传统文化元素在幼儿舞蹈创编中的运用探究
- 新时期高职院校开展红色舞蹈教育的创编探究探讨
- 小学低年级体育多元化游戏创编实践与思考
- 在阅读与创编数学故事中培养学生的创造思维
- 利用信息技术创编小学数学问题情境的策略
- 少年宫挖掘富有“童趣”少儿舞蹈题材的舞蹈创编措施
- 高职舞蹈创编能力提高与教学创新的应用
- 小学音乐课堂创编表演中的“重”与“轻”
- “双减”政策下小学数学创编作业的思与行
- 浅谈情景创编与“可视化”相结合的小学音乐课堂
- 初中音乐课堂中即兴创编活动的多元探索
- 中职幼儿保育专业幼儿舞蹈创编之多学科融合课程探析
- 小学中年级音乐创编活动的教学实践研究
- 幼儿园教师进行绘本创编的现状和策略
- 幼儿园绘本创编实践研究的价值意义
- 大班戏剧教育中支持幼儿自主创编的实践研究
- 积累——创编——运用——小学语文低段“童谣创编”的策略初探
- “双减”背景下的小学数学习题创编策略
- 小学低年级利用科技制作创编绘本探究
- 基于教育信息化背景下小学创编绘本方法探究
- 民族地区小学创编绘本方法探究
- 小学美术课堂教学与绘本创编的研究
- 小学信息技术中项目式教学的设计与实施——以scratch游戏创编为例
- 语言活动中培养大班幼儿故事创编能力的研究
- 在数字环境下有效提升小学生的音乐创编能力——以四川童谣《孔干饭》为例
- 在舞蹈里聆听乡土的声音——舞蹈创编之地方艺术题材
- 让运动美起来——小学体育排舞创编与创新实践
- 彝族儿童歌曲创编与运用的实践研究
- 幼儿园体操创编与实施的对策研究
- 可进行创编的绘本选取
- 教师引导幼儿进行绘本创编和制作的策略
- 幼儿舞蹈教学创编的策略分析
- 创编绘本助力小学生提升语言表达能力
- 创编跳跃游戏发展幼儿体能
- 新课标背景下小学音乐创编教学的实践与探索
- 幼儿园体育教学中如何创编和运用体育游戏
- 《创编户外民间体育游戏促进幼儿体能发展的策略研究》
- 双减背景下小学四年级学生创编语文课堂作业的实施与探究
- 以创编绘本辅助自然拼读法在小学英语语音教学中的实践
- 文旅融合背景下的地域舞蹈创编探究
- 当代民族舞蹈创编中的“独特性”元素
- 培养幼儿舞蹈表演与创编能力策略分析
- “写书”创编纵向看言语发展横向长——借“写书”活动助力小学生言语能力发展的策略探
- 浅谈小学音乐课堂中创编旋律短句的有效策略
- 小学语文六年级创编故事作文教学的有效策略
- 双减政策下中学古诗词歌曲演唱与创编校本课程教学研究
- 将醒狮动作元素融入小学舞蹈创编中——以南宁市鑫利华小学舞蹈《魂》为例
- 幼儿童话剧中舞蹈创编的问题及策略
- 基于核心素养下小学音乐创编策略及实践研究
- 寓教于乐寓学于趣——运用英文儿歌和游戏创编打造和谐的《幼师英语》课堂
- 课本剧的创编在小学叙事性文言文教学中的研究与实践策略
- 手指游戏改编与创编过程中教师的指导策略
- “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探
- 提高学生音乐创编能力的几点做法
- 故事创编活动促进幼儿创造性思维发展研究
- 学前教育专业学生创编幼儿模仿操的实践研究
- 高职院校学前教育专业幼儿舞蹈创编教学研究
- 在手球运动的基础上对幼儿手球比赛的创编与实践研究
- 现代教育资源对学前教育专业幼儿舞蹈创编之肢体表现能力的成效研究
- 对体育舞蹈表演舞动作创编的研究
- 基于"片段化表演"培养大班幼儿绘本剧创编能力的实践研究
- 高等体育院校武术表演创编能力培养的必要性研究
- 表演性啦啦队成套动作创编研究
- 武术舞台表演创编研究
- 浅析中职学校表演性健美操的创编及教学实践研究
- 摩登艺术表演舞创编的研究
- 高职院校学前教育专业绘本剧创编与表演教学策略研究
- 体育舞蹈双人表演舞创编要素研究
- 中国元素融入体育舞蹈团体舞创编研究
- 小学低段养成教育类童谣创编与传诵策略
- 即兴创编在小学音乐教育中的应用——以人教版《送别》为例
- 南京市A幼儿园岁幼儿故事创编特点研究
- 创编·创新·创享：基于项目化设计的Mind和掌控板创客课程开发与实践研究
- 基于“习题创编”的高中物理作业单的设计研究
- 绘本创编对低年级学生阅读兴趣提高作用的研究
- 个性化阅读与合作性表达相融合的学生课本剧创编研究
- 对体育舞蹈表演舞的创编要素调查分析
- 基于多元读写能力培养的高中英语多模态创编活动研究
- 初探拉丁舞队列舞的创编
- 绘本在幼儿舞蹈创编中的应用研究
- 谈体育游戏创编与运用
- 小学校本礼仪操的创编与教学高欣
- 幼儿体育游戏创编原则初探
- 民间体育英歌舞的创编
- 高校体育教学中艺术形体舞蹈的创编
- 体育系体育游戏的创编
- 创编和选择体育游戏遵循的原则
- 谈舞蹈教学与创编能力的培养
- 浅析舞蹈教学与创编能力的培养
- 创编绘本表演游戏培养学生语言实践能力
- 冰上舞台表演创编视点的研究
- 小学音乐课激趣创编表演和评价小议
- 浅谈儿童舞蹈表演与创编
- 幼儿园一日生活常规儿歌创编的实践研究何希
- 支持大班幼儿故事创编的策略研究
- 初中音乐课堂中创编环节应用探究以民歌龙船调为例姓名技术职称学位
- 健美操项目增强身体协调能力套路设计与创编
- 街舞啦啦操成套创编中动作元素的应用研究
- 小学低年级小篮球操的创编
- 健美操项目协调能力训练设计与创编
- 健美操课程热身活动创编一TikTok
- 体育院校艺术类专业作品创编研究
- 雨青大班音乐活动中幼儿创编能力的培养策略研究大班音乐活动中幼儿创编能力的培养策略研究
- 雨青大班音乐活动中幼儿创编能力的培养策略研究
- 论节奏在舞蹈创编过程中的重要性
- 体育教育专业健美操创编能力的培养
- 培养学生幼儿舞蹈创编能力的研究
- 团体操创编的模式研究
- 大众体育创编项目开发与运用
- 展幼儿创编童话故事的能力
- 学音乐创编活动培养学生创新能力
- 体育教学中体育游戏的运用与创编