深度论文专题|深度原创论文专题-原创论文
- 深度人工智能下营运车辆使用管理对策研究
- 基于人工智能技术的课程开发——评《人工智能与教育教学深度融合创新应用》
- 人工智能与思想政治教育的深度融合论要
- 人工智能在高校教学与管理中的深度融合与实践探索
- 人工智能技术与法学方法深度融合发展应用探究
- 基于深度学习的人工智能协作机器人方法
- 人工智能时代基于具身认知环境的高校学习者深度学习研究
- 人工智能加速进化未来人类深度求索
- 深度求索风吹洛阳
- 以“人工智能+”促进数实深度融合
- 深度融合协同发展实现广电视听改革新跨越
- 深度学习在食品安全检测与风险预警中的应用
- 从ChatGPT到Sora:生成式人工智能如何重塑深度学习场景
- 深度伪造技术对美国选举政治的影响
- 基于深度强化学习的轨交飞轮储能系统能量管理
- 中学物理深度备课案例分析
- 初中音乐课堂激发学生深度学习兴趣的教学实践研究—以儋州A校为例
- 基于sklearn的深度伪造视频检测的研究
- 基于MobileNet深度学习模型的中草药识别系统设计与实现
- 深度学习视角下的小学语文课堂提问研究
- 深度学习导向下小学语文教师课堂理答的比较研究
- 促进小学语文教师深度学习的专业引领机制研究
- 基于深度学习的自适应控制系统设计与应用
- 基于深度学习的智能照明控制系统设计
- 基于深度学习的工业机器人智能控制系统设计与实现
- 造纸污水深度处理自动监控系统设计研究
- 基于深度学习的分布式光伏电压控制系统的设计
- 基于深度学习的多模态控制插座系统设计
- 基于深度学习的农业机械自动化控制系统设计
- 基于深度学习的火车自动装料智能控制系统设计与实现
- 基于深度学习的晶间腐蚀试验温度自适应控制系统设计
- 拥抱人工智能新时代开启未来学校新路径——北京海淀区万泉小学人工智能深度融合传统教育的实践探索
- 基于深度学习视角探寻小学数学结构化教学策略
- 指向深度教学的小学英语课程基地研究实践
- 深度教学理念下小学数学大单元教学设计
- 小学道德与法治促进深度学习的教学路径
- 指向深度学习的留守儿童计算机在线教学策略研究
- 基于深度学习算法的计算机网络控制系统优化设计
- 超低剂量CT扫描结合深度学习图像重建对计算机辅助诊断系统定量分析肺结节的影响
- 基于深度学习的计算机视觉在隧道衬砌病害检测中的应用综述
- 信息技术与计算机基础课程深度融合的教学改革
- 深度学习算法下的计算机网络安全性探究
- 基于深度学习的软件缺陷预测模型改进与验证
- 深度强化学习算法在机器人足球比赛中的策略优化
- 核心素养导向下的小学信息科技深度教学初探——以闽教版《程序世界中的图形绘制》大单元为例
- 在真实情境中探究，让深度学习自然发生——以桂花项目活动为例
- 绘本教学中促进幼儿深度学习的实现路径
- 户外自主游戏中促进幼儿深度学习的有效路径
- 幼儿自主游戏过程中深度学习的开展策略
- 基于深度学习视角的职前幼师顶岗实习实施路径研究
- “养殖”活动中支持幼儿深度学习的途径研究――以“美味的柿子”主题活动为例
- 基于深度学习的智能停车场车位查询系统
- 基于深度学习的航材零部件查询系统的研究与应用
- 创新驱动下的AIGC技术与沈阳文化产业深度融合策略研究
- 基于深度强化学习的混合动力铲运机能量管理策略研究
- 化工容器课程深度学习策略研究
- 基于深度学习的课堂教学行为识别系统设计与实现
- 数智时代地方报纸深度融合的对策探析
- 机组深度调峰下的热能储存与利用技术研究
- 基于深度学习的介质目标散射与逆散射特性研究
- 深度学习之等效质心思想在圆盘摩擦临界问题中的妙用
- 基于深度学习目标的高中地理问题式教学策略
- 问题驱动,促进深度学习——“神奇的莫比乌斯带”教学与思考
- 聚焦核心问题促发深度学习——“三角形的分类”教学片段与反思
- 基于深度学习与进化算法的组合优化方法研究
- 基于无监督深度学习的高光谱图像去噪问题研究
- 聚焦核心任务，走向深度学习——五年级下册“解决问题的策略——转化”课时作业设计
- 以解决问题为导向的深度学习
- 指向深度学习的项目式学习设计与实践
- 复习课情境问题解决策略促进生物学深度学习的实践研究
- 基于问题导向的单元深度学习实践研究
- 深度学习融合遥感大数据的陆地水文数据同化：进展与关键科学问题
- 基于深度学习的无人机巡检图像质量问题识别与实践
- 编程教学活动中幼儿深度学习现状研究
- 大班建构游戏中促进幼儿深度学习的行动研究
- 促进深度学习的初中函数教学设计研究
- 深度学习理念下初中活动·探究单元教学设计研究
- 指向深度学习的普通高中化学课堂学习活动设计与改进研究
- 基于深度学习的高中数学定理教学研究
- 深度学习视角下圆锥曲线教学策略研究
- 深度学习视域下的高中地理问题式教学研究
- 基于深度学习的高二学生数学高阶思维的现状调查和实践研究
- 高阶PageRank问题及深度学习中预定重开始随机梯度下降法研究
- 基于深度学习的对流传热问题算法及应用研究
- 高维随机报童问题的深度学习算法研究
- 结构游戏中大班幼儿深度学习的表现及影响因素研究
- 基于真实情境教学促进高中生化学深度学习的实践研究
- 基于深度学习的初中语文阅读教学课堂提问策略研究
- 问题链在初中信息科技深度学习中的应用研究
- 基于深度学习的平面几何问题求解
- 指向深度学习的小学数学情境教学策略研究
- 高中生化学深度学习现状调查研究
- 基于深度学习的高中直线与圆的方程教学设计研究
- 对分课堂教学模式对初中生信息科技课程深度学习影响的实践研究
- 深度学习视域下高中思想政治课堂提问策略研究
- 初中语文古诗词深度学习研究
- 基于深度学习的问题链在初中英语阅读课中的应用研究
- 基于深度学习的函数教学设计研究
- 高中生数学深度学习的实践研究
- 指向深度学习的平面解析几何单元教学设计
- 深度学习视野下高中数学单元教学设计研究
- 基于深度学习的高中圆锥曲线教学设计研究
- 指向深度学习的高中“平面向量”单元教学设计研究
- 问题引领课堂促进深度学习——小学数学教学中有效提问策略研究
- 以问题解决为导向促进大班幼儿深度学习——以大班自主游戏“水滑梯”为例
- 基于“情境—问题”教学促进深度学习发生——以“电容器的电容”教学为例
- 以问题驱动促进学生深度学习的教学实践与思考——以有理数的乘方为例
- 面向复杂工程问题的深度学习移动机器人目标检测与识别案例设计
- 以“问”促“思”——问题引领下学生深度学习的实践探究
- 基于基本问题的写景抒情散文的深度学习——以高中必修上册第七单元为例
- 课堂关键问题引领促进学生深度学习
- 问题与活动相结合促进学生深度学习——以“照相机与眼球视力的矫正”为例
- 学前机器人课程中幼儿深度学习的研究
- 基于深度学习的小学数学单元教学实践——“植树问题”单元教学的思考与实践
- 问题式教学驱动下的地理深度学习模式探讨
- 基于深度学习的中职《机械基础》教学设计与实践研究
- 基于深度学习的初中数学问题链教学设计研究
- 深度学习视域下的初中古代白话小说教学研究
- 关注问题本质,促进深度学习发生——以初中函数教学为例
- 旨向深度学习的问题支架式翻转课堂教学模式探究
- 以问题驱动促进学生数学深度学习
- 促进深度学习的高中数学教学实践研究——以“含参数不等式恒成立问题”为例
- 基于深度学习的轴承故障分类问题的研究
- 以问题引领深度学习
- 基于深度学习的心理咨询系统的研究与开发
- 深度学习视域下高中生物科学史的“U型”教学模式构建与实践
- 指向深度学习的高中思想政治课情境教学策略研究
- 基于深度学习的课堂活动案例及其启示——以A-Level中英国际课程“狗追兔子”问题为例
- 问题——撬动小学数学深度学习的杠杆
- 基于深度学习和压缩感知理论的磁共振成像研究
- 大班自主性区域游戏中幼儿深度学习的研究
- 基于深度学习的磁共振图像重建关键问题研究
- 面向深度学习的高中信息技术项目式教学应用研究
- 深度学习视阈下初中英语教学问题与策略探究
- 角色游戏中推进大班幼儿深度学习的个案研究
- 大班科学区活动中教师支持幼儿深度学习的行动研究
- 指向深度学习的高中数学课堂教师提问研究
- 基于深度学习的高中物理建模教学研究
- 以问题为导向引领学生深度学习
- 基于项目式学习的小学数学深度学习设计研究
- 基于深度学习的小学数学单元教学设计与实施的行动研究
- C-PBL教学模式在高中生物学深度学习中的实践研究
- 阅读区幼儿深度学习的教师支持行动研究
- 基于深度学习的高中文言文教学提问策略探究
- 深度学习视域下小学高年级学生英语学习问题与教学策略研究
- 深度学习视角下高中英语课堂提问研究
- 深度学习视域下高中历史课堂教学有效追问策略研究
- 基于深度学习的高中“数学建模活动”教学设计研究
- 促进大学生深度学习的微课线索设计研究
- 深度学习视角下高中地理课堂观察量表构建与应用
- 深度学习视域下高中历史问题链教学研究
- 基于深度学习理念的PBL教学实践研究
- 深度学习视域下的初中议论文阅读教学研究
- 基于深度学习的高中向量教学研究
- 深度学习与数学高阶思维的关系：问卷编制与调查研究
- 面向深度学习的高中数学解题互动式微课设计与应用研究
- 基于深度学习的序列推荐算法研究
- 深度学习视域下小学数学课堂提问研究
- 深度学习视角下初中语文阅读教学问题情境创设研究
- 基于深度学习的高中生物学问题群教学设计研究
- 促进深度学习的高中信息技术问题链教学设计与实践研究
- SSI教学促进高中生生物学深度学习的实践研究
- 深度学习视域下高中思想政治课教学情境设计研究
- 指向深度学习的单元整体教学设计研究
- 深度学习视域下初中《道德与法治》课“探究与分享”栏目运用研究
- 高中思想政治课深度学习的提问策略研究
- 基于深度学习和加速收敛技术的大规模多目标优化新算法
- 深度学习视角下的高中数学单元教学设计研究
- 基于深度学习的初中函数教学研究
- 基于深度学习的高中数学命题教学研究
- 基于深度学习的图像分割若干关键问题研究
- 基于深度学习的视频内容理解若干问题研究
- PBL模式在促进高中生物学深度学习中的探索
- 深度学习视域下小学数学新授课课堂提问的研究
- 促进深度学习的高中生物学项目式学习实践研究
- 面向深度学习的混合式教学策略的实践研究
- 深度学习视域下高中思想政治课教学情境创设研究
- 指向深度学习的小学数学“综合与实践”教学设计研究
- 深度学习视域下的高中英语阅读教学问题链设计现状研究
- 用问题链促进物理深度学习——以“电磁感应现象及其应用”为例
- 信息时代大学生深度学习的特征、问题及策略
- 面向起重机械力学正反问题的深度学习求解方法
- “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析
- 深度学习下高中数学问题情境设计及实践
- 问题驱动下高中物理深度学习教学探索与实践
- 深度学习生命周期中的算法规制问题
- 真实情境问题下的英语课堂深度学习
- 基于问题导向的深度学习研究
- 深度学习视野下小学数学问题驱动教学法的应用
- 基于深度学习的复杂场景人群计数问题研究
- 基于深度学习的中文问题生成方法研究与应用
- 深度学习求解偏微分方程反问题及其在大地电磁反演中的应用
- 指向深度学习的高中物理课堂教学问题链设计——以“牛顿第二定律”的教学设计为例
- 问题引领沟通联系促进深度学习——以北师大版数学教材六年级上册“比的应用”一课为例
- 基于问题导向的深度学习教学设计——以学习“导体的电阻”为例
- 问题式教学下的深度学习——以飞船“日全食”过程为例
- 基于深度学习的高中生物学“情境—问题式”教学模式探究
- 指向深度学习的高中物理单元教学问题链的探讨和实践
- 教学问题流:让深度学习在有序的脉络中进行——从“生活中常见的盐”复习课说起
- 聚焦“真问题”促进幼儿深度学习
- 设计恰当学习活动促使深度学习发生——以“一次函数图象的应用—行程问题”为例
- 变式促进深度学习，探究提升思维品质——以二次函数中线段问题为例
- 由学生提问引发的深度学习——以“多边形的外角和”教学为例
- 基于深度学习的高中地理问题式教学实践
- 基于“情境—问题—整合”的深度学习教学设计——以“铜及其化合物”的一轮复习为例
- 立足问题情境引导深度学习——以概率统计首轮复习课为例
- “问题—探究”模式下的深度学习——以硝酸的性质教学为例
- 基于问题驱动的小学数学深度学习课堂教学策略
- “小”问题里的“大”学问——论如何在绘本阅读中巧用追问促进幼儿深度学习
- 深度学习视野下小学数学几何概念教学的问题和出路
- 在真实问题情境中推进历史深度学习
- 初中历史课程深度学习的教学实践：以七年级上册《秦末农民大起义》为例
- 把握结构联系理解问题本质促进深度学习——以“用因式分解法求解一元二次方程”为例
- 创设真实问题情境促进学生深度学习——以“电阻的测量”教学为例
- 引“情境问题式”教学，促学生深度学习
- 区域游戏促进幼儿深度学习的价值、问题与策略
- 基于问题驱动教学促进概念深度学习
- 基于深度学习的高三数学一轮复习微专题教学设计——以圆锥曲线中的直线过定点问题为例
- 深度学习视域下的“问题串”设计的教学案例——以“三角函数的概念”为例
- 基于深度学习视野的初中数学问题教学策略
- 基于问题链导学的高中信息技术深度学习实践——以《神秘密码之旅》教学为例
- 聚焦核心问题促发深度学习——以“代入法解二元一次方程组”教学为例
- 基于深度学习的高中地理问题式教学
- 深度学习视域下高中地理问题链的教学设计与实施——以“运输方式和交通布局与区域发展的关系”为例
- 设计“大问题”,促进深度学习
- 在“大问题”情境中进行深度学习——“立体图形的表面积和体积整理与复习”的教学实践
- 问题串：为学生的数学深度学习“导航”
- 经历问题解决全过程在课堂中落实深度学习
- 问题链:指向思维提升落实深度学习
- 指向深度学习的“问题串”设计——以初中物理“物体的浮沉条件及应用”为例
- 聚焦问题意识助力深度学习——以《角的度量》教学为例
- 引导深度学习探寻素养培育——例谈圆锥曲线定值定点问题
- 指向深度学习的问题驱动式教学
- “问学共生”：让问题引领儿童深度学习
- 基于问题解决教学促进初中生化学深度学习
- 巧设问题链助推深度学习
- 以问题链促进小学生音乐欣赏深度学习
- 基于深度学习的侧信道攻击：进展与问题
- 深度学习视域下“用分数除法解决问题”教学探析
- 立足深度学习，谱写新授课教学四部曲——以五年级上册“植树问题”教学为例
- “深度学习”视域下基于问题链解决的乙酸乙酯制备探究
- 问题串：促进学生数学课堂深度学习
- 基于深度学习的EON路由选择策略及频谱分配算法研究
- 基于真实情境问题促进高中化学深度学习的实践探索
- 基于“问题链+”模式的高职思政课深度学习研究
- 聚焦核心问题，助力深度学习教学探究
- 核心问题：小学数学深度学习策略探究
- 问题驱动:通往物理深度学习的动力引擎
- 支持中班幼儿在建构游戏中深度学习的问题策略——以中班主题建构游戏“4馆+1院”为例
- 问题引领理念下的小学数学深度学习
- “双减”背景下促进学生深度学习的课堂实践与思考——以“利用分式方程组解决实际问题”一课为例
- 基于深度学习的习题教学探索——以“电磁感应中的电量问题”教学设计为例
- 深度学习视角下的数学课堂问题串研究
- 聚焦问题探究活动促进学生深度学习
- 以问题驱动深度学习——以“分数的初步认识”教学为例
- 指向深度学习的初中数学课堂问题导学的教学实践——以“认识分式”的概念教学为例
- 深度学习视域下的高中数学思维化教学实践——以一道解析几何问题探究为例
- 基于问题驱动的初中数学深度学习课例研究
- 问题清单法促进深度学习的本科生实验设计
- 深度学习视域下的高三数学复习课教学实践——以“圆锥曲线中的定点、定值与定直线问题”为例
- 问题探究促发现，深度学习促素养——一节“一元二次不等式”习题研究课教学实录与反思
- 以问题驱动引深度学习——以“直线与圆的位置关系”为例
- 基于深度学习的思想政治课教学问题设计研究
- 培养数学思维促进深度学习——“用导数研究一类函数问题”教学与反思
- 开展深度学习，把握问题本质——以高三一轮复习课“解三角形”为例
- 基于初中语文深度学习的主问题设计策略
- 问题链:促进学生深度学习的有效途径——以“圆的认识”为例
- 以问题解决指向深度学习的教学实践——以“地球绕日运动”教学为例
- 基于深度学习的高三数学专题复习教学策略——以“与球有关的接、切、截问题”为例
- 深度学习探究本质——以一个圆问题的教学为例
- 扣问成链深思提质小学数学几何深度学习的问题链设计
- 在真实的问题情境中支持幼儿深度学习——以中班“水到渠成”活动为例
- 基于问题的初中历史深度学习探索研究
- 以问题为导向的深度学习——以“正弦函数、余弦函数的图象”为例
- 高中思想政治教学深度学习问题设计
- 促进深度学习的课堂“问题链”设计策略——以“牛顿第二定律”为例
- 深度学习下小学数学课堂教学中的问题生成——以“解决问题的策略——转化”为例
- 促进深度学习的单元复习教学设计——以“圆锥曲线定点问题”教学为例
- 基于问题解决的深度学习教学设计——以“磁场对通电导线的作用力”为例
- 基于深度学习的初中数学“圆”单元问题的解答
- 聚焦知识结构成就深度学习——对一道正方形翻折问题的探究
- 高中地理“问题研究”深度学习之思考
- 指向深度学习做好问题设计提升学生素养——初中道德与法治课堂问题设计策略
- 基于深度学习的初中数学问题设计策略
- 聚焦概念教学实现深度学习——以苏科版数学教材七（上）“从问题到方程”为例
- 基于深度学习的初中历史问题链教学策略研究——以部编版八年级上册教材为例
- 问题提出“三步走”:实现复习课的深度学习——以小学六年级复习课教学为例
- 基于“问题教学”的小学高年级数学深度学习实践策略
- 基于深度学习的小学数学单元整体教学有效性研究——以苏教版四年级上册“解决问题的策略”单元为例
- 探索解题之道,促进深度学习——高三数学微专题“以平面图形为载体的向量问题”教学设计与思考
- 基于深度学习的问题设计策略——以小学欣赏教学《瑶族舞曲》为例
- 深度学习视角下电磁感应现象中的单杆问题
- 巧设问题情境提升思维能力促进深度学习——再探“图形的旋转”教学
- 深度学习理念下高中地理问题式教学研究
- 核心问题驱动下的小学数学深度学习
- 指向深度学习的初中数学有效问题设计
- 科学设计核心问题，引导学生深度学习——以“加法交换律和结合律”教学为例
- 立足问题解决促进深度学习发展核心素养——以“密度”概念教学为例
- 问题引领思考促进深度学习——以“对数函数的图像和性质”教学为例
- 走向深度学习：基于学情设计，成就问题伴学课堂——以“公民基本权利”一课为例