史学论文专题|史学原创论文专题-原创论文
- 历史学科核心素养导向下的同课异构教学——以《汉武帝巩固大一统王朝》一课为例
- 初中历史学科低分率较高的成因与解决办法的探究——以临高县第三中学为例
- 也谈历史学与方志学的几个问题
- 吴晗未刊发言稿《当前史学界争论的几个问题》
- 改革开放以来我国教育史学方法论研究的发展问题研究
- 学党史传承红色基因办实事培育时代新人——提升师范院校党史学习教育的针对性与实效性研究
- 工程史与科学社会史视域下跨学科前沿问题研究——第六届中国工程史暨第五届科学社会史学术研讨会综述
- 借文学之镜寻史学之证
- 艺术史研究中的史学观念问题探讨
- 体育人类学研究的史学转向及其反思
- 国际法史学视野下格劳秀斯的现代性迷思
- 面向党史学习教育的红色档案资源开发模式创新
- 政治与历史学院科研成果管理平台设计与开发
- 中职历史学科项目式学习存在的问题及对策分析
- 党史学习教育融入高校思想政治教育路径探索
- 红色校史赋能高校学生党史学习教育常态化长效化的理论与路径研究
- 回顾与展望：当今书学研究的境遇与挑战——兼谈对文史学科的借鉴和书学研究的转型
- 数字人文研究范式比较研究：基于史学与档案学的考量
- 广西盐业集团党委打造“三个课堂”推进党史学习教育走深走实
- 水富:“三个课堂”推进党史学习教育
- 新文化史学视域下中学历史课堂教学的“三个回归”——以部编版历史教材九年级“第一次工业革命”一课为例
- “三个课堂”推动党史学习教育高质量开展
- 恒丰银行：全力打造党史学习“三个课堂”
- 用好“三个课堂”做好“三篇文章”——国网河南新安县供电公司党史学习教育侧记
- 山西乡宁：以“三个课堂”引深党史学习教育
- 高校历史学专业实践教学存在的问题及解决办法
- 高考历史学术情境试题的命制特点与教学应对策略
- 论颂诗的史学价值
- 高职院校党史学习教育现状分析及实践对策研究——以泉州幼儿师范高等专科学校为例
- 历史学业质量标准解读和跨学科主题学习策略
- 基于信息化视野的初中历史学科素养培养策略探究
- 整体教学观下初中历史学习任务结构化设计
- 基于生成式人工智能的历史学习评价设计初探
- 人工智能背景下高校历史学科教学的困境及策略思考
- 基于大概念提升初中历史学科核心素养
- 新高考下历史魅力课堂的建构——以历史学科核心素养的落地路径为例
- 论高中历史学科作业设计的理念与路径
- 当代青年党史学习中存在的问题及解决措施
- 党史学习教育融入高职院校思政课教学的困难与路径探究
- “五课”矩阵党史学习教育助推党建工作与生产经营深度融合
- 关于党史学习成果向职工思想政治教育转化的问题研究
- 浅谈高中历史学科核心素养的培养方式
- 理查德·派普斯俄国史学思想研究
- “新文科”视域下历史学专业数字人文培养模式的实践思考——以杭州师范大学为例
- 基于党史学习教育的大学生党员社会责任感培养研究
- 问题导学下初中历史学科教学对策
- 重庆地区高中历史学案设计的问题及改进策略研究
- 党史学习教育融入大中小学思政课一体化路径探析
- 大中小学党史学习教育一体化建设理路研究
- 中小学信息科技课程中常态化融入党史学习的实践
- 对中小学教育科研的思考——以历史学科为例
- 初中学生历史学科语言表达存在的问题研究
- 中学历史学科核心素养落地现状及策略研究
- 历史学科核心素养在课堂教学中落实的策略研究
- 历史学科核心素养下初高中历史教学衔接的策略研究
- 浅谈历史学科核心素养策略研究——以岳麓版《农耕时代的商业和城》为例
- 培养学生历史学科核心素养的策略研究
- 历史学科的核心素养之家国情怀的培养及策略研究
- 建立高中历史学科核心素养体系的策略研究
- 基于高中历史学科核心素养培养学生家国情怀的策略研究
- 高中艺体生历史学科核心素养培养研究
- 挖掘博物馆资源培育学生历史学科核心素养
- 基于高中历史学科核心素养的课外作业设计研究
- 历史学科核心素养在课文辅助系统中的培育研究
- 历史学科核心素养视角下高中生拓展阅读的研究
- 基于学科核心素养的普通高中历史学业水平考试命题设计
- 基于高考“关键能力”指向的历史学科核心素养教学策略
- 基于单元教学的历史学科核心素养分层培养研究
- 历史学科核心素养理念下的高中历史教学策略研究
- 历史学科核心素养融合设计的策略研究
- 基于历史学科核心素养培养的高中历史作业设计研究
- 基于高中历史学科核心素养的大概念教学实践研究
- “双新”背景下高中生历史学科核心素养培育策略研究
- 基于历史学科核心素养培养视角的作业评价研究
- 基于历史学科核心素养的高中历史问题式教学研究
- 基于历史学科核心素养的初高中教学衔接研究
- 基于历史学科核心素养培养的问题情境教学研究
- 基于历史学科核心素养的初中历史教材插图应用研究
- 历史学科核心素养视角下《中外历史纲要》导言及其应用研究
- 研学旅行与高中历史学科核心素养培养研究
- 高中生历史学科核心素养培育研究
- 基于历史学科核心素养的初、高中历史教学衔接策略研究
- 历史学科核心素养视域下“四环两化”教学模式的运用研究
- 史学研究新成果在历史学科核心素养培育中的运用
- 教育帮扶背景下历史学科核心素养培养研究
- 高中生历史学科核心素养的培养研究
- 党史学习背景下乡镇高中历史教师学科核心素养提升路径研究
- 基于历史学科核心素养培育的高中历史史料教学研究
- 历史学科核心素养指导下的教学设计研究
- 高考试题视域下历史学科核心素养培养调查研究
- 高考试题对历史学科核心素养的考查及教学对策研究
- 基于高中历史学科核心素养的培养策略研究
- 高校历史学虚拟仿真实验课程的探索与思考——基于国家虚拟仿真实验教学课程共享平台数据的分析
- 宋代史学家对长编体的创制及思考
- 高中历史学案导学教学方法研究——以岳麓版必修一《爱琴文明与古希腊城邦制度》一课为例
- 新课程背景下高中历史学科融合教学法的应用现状与策略
- 四史学习教育融入思想政治理论课研究
- 立足课堂,内外联动,明确目标,提高实效——初中历史学科如何开展民族团结教育
- 高师院校历史学专业教育实习改革新探
- 融媒体时代大学生党史学习教育现状与对策研究
- 医科院校学生党员党史学习教育的要求、问题与对策
- 基层党组织在开展党史学习教育中存在的误区及对策分析
- 辅导员视域下艺术类大学生党史学习教育的现状及对策
- 党史学习教育融入青少年话语体系的问题与对策
- 大学生党史学习教育中的问题与对策
- 高校党史学习教育现状、问题与对策——基于问卷调查的分析
- 基于微信小程序的党史学习系统的设计与实现
- 探究教育叙事研究在教育史学科中的应用
- 史学前沿成果与高中历史教学的结合研究
- 史学研究新成果在高中历史教学中的运用研究
- 高中历史课堂开放性教学理念与学生历史学习能力的培养研究
- 高中政治与历史学科融合教学研究
- 公众史学理论在高中历史教学中的运用研究
- 宁夏近十年高中历史学业水平考试试题研究
- 核心素养视域下中学历史学科学生时空观念培养策略探究
- 基于历史学科核心素养的项目式学习设计研究
- 历史学科实践的内涵、价值与实施路径
- 历史学科核心素养视域下的图表类试题研究
- “教—学—评”一体化视域下中学历史学科核心素养的培养探究
- 党史学习教育对高中思想政治教学的创新启示
- 党史学习教育融入高中思政课教学研究--以《中国特色社会主义》为例
- 高中地理教学中融入党史学习教育的三重逻辑
- 党史学习教育融入高中政治课堂教学的实践研究——以高中思想政治必修三《政治与法治》为例
- 高中历史教育中利用地方红色资源深化党史学习教育
- 在高中历史教学中深化党史学习教育的路径
- 基于实践的历史学科核心素养体系刍议——以普通高中为例
- 历史学科核心素养及培养途径初探
- 历史学科核心素养与历史教师的专业发展
- 历史学科核心素养的内涵与构成
- 关于历史学科核心素养的几个问题
- 历史学科核心素养释义
- 高中历史教学如何凸显学科味——再论高中历史学科的核心素养
- 历史学科核心素养之时空观念的培养及策略
- 基于历史学科核心素养培养的高中历史教学策略——以“人生的选择——中山先生的家国情怀”一课为例
- 深度学习与历史学科核心素养目标的达成
- 基于历史学科核心素养的三维测评模型
- 党史学习与工科研究生课程思政融合的思考及实践
- 地方本科院校历史学专业课程研究型教学法的探索与实践
- 课程史学研究新理路:基于波克维茨"社会认识论"的建构
- 党史学习教育融入大学英语课程思政的可行性路径研究
- 新时代大中小学党史学习教育一体化建设的挑战与路径
- 红色戏剧赞百年创新方法学党史——北京东城区史家小学分校党史学习教育实践
- "学、思、悟"视域下小学生党史学习教育的本土实践路径探究
- 党史学习教育助力大中小学思政课一体化建设
- 应用新媒体推动思政教育与党史学习教育融合发展策略探究
- 《史学》一课的实证研究
- 浅谈现代信息技术背景下的历史学教育的新发展
- 当前学生历史学科能力让人担忧——从（全国卷Ⅰ）38题①②问学生答题情况看
- 历史学习的四点建议
- 中国音乐史学创新：史料的出新
- “新史学”思潮的产生及其学术建树
- 如何培养初中学生历史学习能力
- 一部力透史家情怀与史学认知之作——《转折——以早期中英关系和（南京条约）为考察中心》解读
- 努力推进学生在历史学习中自主发展
- 生源基础薄弱学校的高中学生历史学习调查分析
- 在中学历史学科中强化史料证据意识教育
- 历史学科急需解决的问题：经典知识及其灵活运用
- 高中历史教学引进现代化范式史学新观念的缘由及思路
- 史学敏的新闻情结
- 简评阿兰·贝克的《地理学与历史学——架起跨越鸿沟的桥》
- 历史学科教学如何向45分钟求质量
- 论音乐史学的学科体系构架
- 音乐史教学及史学思维能力的培养
- 论古代小说批评对史学“惩劝意识”的接受
- 教师教的法子是基于学生学的法子——读《历史学科主体性教育》一书
- 关于法律史学科发展的一点想法
- 学生在历史学习中问题意识的培养
- 爱德华·汤普森史学思想述论
- 历史观发展与历史教学改革——历史学发展与历史课程改革
- 20世纪80年代以来我国外国教育史学科争鸣透析
- 论汉应劭的史学成就及其历史地位
- 抗日战争时期的史家与史学
- 抗日战争时期顾颉刚的史学思想
- 刘大年与中国抗日战争史学会
- 关于马克思主义发展史学科建设的思考
- 妇女史对传统史学的启示
- 西方教育史研究范式与历史学研究范式关系初探
- 重视对史学理论的研究和阐释
- 近五十年来韩国的中国史学史研究述评
- “探根”现象与彝族史学的社会功能
- 关于姚永朴《史学研究法》的认识
- 弘扬与培育民族精神：历史学科建设的基本要求
- 中国法史学基础问题反思
- 中国古代史学生错题分析
- 抗日战争与历史学家
- 民族精神研究与史学理论的思考
- 论霍布斯鲍姆的史学思想
- 从二分到跨文化比较——西方的中西历史及史学比较述论
- 海外学者对中国史学的研究及其思考
- 略论抗日战争时期中国史学的学术趋向
- 历史学科复习之我见
- 信息技术与中学历史教学整合对历史学习方式的影响
- 关于构建马克思主义史学理论新形态的思考
- 提升历史学习内驱力体验历史乐趣和智慧——过有道德的历史课堂生活
- 黄宾虹对中国美术史学研究的贡献
- 毛鸿宾湖广存札及其史学价值
- 近现代广东历史学研究概述
- 对中国历史学未来发展的几点期望
- 一本高水平的史学精品著作——评经盛鸿著《詹天佑评传》
- 史学理论研究的世纪盘点——读《史学理论大辞典》
- 海南回族的历史来源与社会变迁——对海南省三亚市羊栏镇两回族村的历史学与人类学考察
- 风格与经营：中西建筑史学中的两个概念
- 藏族传统史学的体系及其史学观念的总体特征
- 陈垣在广州——从医学向史学过渡
- 史学问题探讨的思考——《西周武王都洛考》编后
- 《北大史学》一至九期总目
- 汉学、宋学与清代史学
- 史学的困顿——论“历史热”在苏联解体中的作用
- 图书馆配合历史学科教学案例
- 一部独具特色的史学专著——评《中国现当代音乐家与作品》
- 从同流到分裂：史学范式变迁对史志关系的影响
- 蒙古国书与蒙元史学
- 一部具有里程碑意义的史学鸿篇巨制——简评多卷本《山西通史》
- 谈史学的创新研究
- 论辛亥革命前刘师培的新史学
- 正确看待马克思主义史学的历史发展——访林甘泉研究员
- 历史活动课程与历史学科课程小议
- 20世纪初期外国教育史学科发展概述
- 中国口述史学的历史、现状与未来
- 应该注重古文献基础知识——读《略论先秦诸子典籍的史学价值》
- 亲民与新民——古典史学的一场争论
- 唐仲友的史学思想
- 简析经世史学思想的嬗变
- 历史学科主体教育实验总结
- 读《中国史学史资料编年》
- 历史学科开展研究性学习的基本方法
- 关于《初中历史学业成绩评价体系新构架》初探
- 用创造性思维培养历史学科能力
- 历史学科中的德育渗透
- 高中历史学科研究性学习的本质探析
- 浅谈历史学科在素质教育中的独特作用
- 彪炳寰宇史学巨匠——陈寿与《三国志》
- 陈寅恪先生与中国“艺术史学”
- 法治的本质、形式与结构——从域外法与法史学的视角分析
- 中国民族资本主义发展史学科内综合
- 先秦史学浅述研究
- 21世纪中国史学实证研究的前景
- 真诚的史家，真实的历史——新世纪史学的希冀和期望
- 海洋人文类型：21世纪中国史学的新视野
- 近20年来关于远古传说与史学产生关系的研究
- 新经济政策：俄罗斯史学研究新视角评介
- 一个痴迷档案的史学家的酸甜苦辣
- 历史学科核心素养导向的反思性教学改进策略研究——以“隋唐赋税制度”为例
- 基于学科核心素养的中学史学阅读的策略研究
- 大单元视域下初中历史学科核心素养培育探微——以“西欧经济和社会的发展”为例
- 党史研究应借鉴心理史学的研究方法
- 教育史学评论的标准
- 当代心理史学的变化
- 把握历史学科的学习特点，培养学生创造性思维
- 中国艺术史学会——一个不应被遗忘的学术研究团体
- 新世纪以来教育史学元研究述评
- 饶勒斯史学思想述评
- 一代史学巨匠顾颉刚
- “史学危机”与侨史研究
- 漫谈先秦史学作品人物的思想特征
- 关于史学实现自身价值的思考
- 朱熹史学三题研究
- 历史学家李光涛轶事
- 再论新闻学与历史学
- 历史教育的活力在于开发历史学习的创造性
- 深入研究20世纪:中国史学面临的一个重要任务
- 从《唐鉴》看范祖禹的史学思想
- 罗荣渠先生的宏观史学思想及其学术价值——再读《现代化新论》和《现代化新论续篇》
- 早期中国马克思主义史学的主要贡献
- 中世纪阿拉伯的历史学
- 讨论法与历史学科能力培养
- 史华慈思想史学的意义
- 文化──心理批评：文学史学新建构──评王钟陵《文学史新方法论》兼及其两部文学史
- 文学史学散论研究
- 理性时代的法国史学
- 陈寅恪先生的考据方法及其在史学中的运用
- 章太炎先生论史学三题
- 中国新闻史学术讨论综述
- 中国史学史上的两个重大问题
- 万斯同史学浅论研究
- 《虏廷杂记》与契丹史学
- 中国马克思主义历史学的奠基与李大钊
- 论古史辨派的史学
- 荜路蓝缕以启山林——读郭圣铭《西方史学史概要》
- 《中国历史学年鉴》
- 进一步开展西方史学史的研究
- 关于进一步开展史学史研究的一些意见
- 西方史学史研究在中国
- 从当代西方史学的变化看史学史的研究
- 西方的史学史研究的情况
- 论干宝的史学思想
- 何炳松与鲁滨逊的“新史学”
- 读李大钊的《史学思想史》
- 说《周易》的变通史学思想
- 关于史学比较研究的思考
- 读陶懋炳《中国古代史学史略》
- 中国史学史研究的回顾与展望
- 史学史研究工作者的两大任务
- 史学史和当前的历史研究
- 发挥史学史研究的现实作用
- 明代中后期的三股史学思潮
- 坚持用唯物史观指导史学评论
- 史学评论的目的、方法、态度、文风
- 重视史学评论队伍的建设
- 《通志》的史学批评