感悟论文专题|感悟原创论文专题-原创论文
- 感悟与应用模型思想：指向核心素养的小学中高段数学教学探究
- 读中感悟读中提升——浅议课外阅读的策略
- 引导,感悟,提升——让小学语文课堂活起来
- 论宋诗中的理性人生感悟
- 立足生活感悟数学——小学数学生活化教学策略
- 感悟数形结合打通内在关联——“解决问题的策略——转化”教学实录与评析
- 创设真实情境，感悟转化思想——《解决问题的策略——转化（第一课时）》教学与思考
- 大班户外游戏：“玩”好、“玩”得尽兴、“玩”有感悟
- 计算机课问题情境创设的实践和感悟
- 在建模中感悟解决问题的策略
- 学会欣赏感悟美丽——小学美术欣赏课教学策略探索
- 小学音乐教学中应注重培养学生的感悟性
- 整体感知读中感悟——小学语文新教材第二册第三组教学建议
- 重在感悟贵在创新——围绕《大纲》精神,谈小学语文教学中的阅读教学
- 情感相生,悟在其中──农村小学语文感悟型教学模式的探索
- 小学数学课堂教学中感悟模型思想的策略研究
- 感悟式教学法在广告学专业课程中的应用研究
- 改革面授方式创新交流渠道——开放教育《公共关系学》教学模式改革的实践及感悟
- 经历问题解决过程感悟基本数学思想——“解决问题的策略”单元教学思考
- 数学问题解决与解决数学问题——谈对高职学生实施“问题教学法”的感悟
- 数学问题解决与解决数学问题--谈对高职学生实施“问题教学法”的感悟
- 经历问题解决过程感悟基本数学思想--“解决问题的策略”单元教学思考
- 感悟体验发现创造——对艺术设计专业造型基础课改革的探索与思考
- 自然之爱与文明之爱的较量——在凯瑟琳的悲剧中感悟简·爱的幸福
- 爱是需要技巧的——《自主一生态融合发展德育创新培养模式探究》课题研究感悟
- 感悟“立德树人”践行“培根铸魂”
- 感知科普味感悟语文味——初中语文科普文的教学对策分析
- 山东烟台芝罘区南山路小学：感悟实业救国，传承百年文化
- 对中年级识字教学的感悟
- 简述小学数学课堂感悟学习的内容和形式
- 小学数学课堂趣味性教学感悟
- 身临其境，感悟体验，培养量感——浅谈小学数学课堂中量感的培养
- 感悟小学语文阅读教学“自主学读”
- 感悟音乐魅力，体验式教学在音乐教学中的应用
- 立足课堂，感悟乡情——论乡土文化资源在农村小学语文教学中的应用
- 感性认知·理性解读·直觉感悟：初中古诗词教学培育学生审美创造核心素养的路径
- 扎根民族文化感悟诗词魅力——小学古诗词教学中传承优秀文化的策略研究
- 在阅读中感悟、积累——小学语文阅读教学策略探析
- 建构农村中学历史灵动课堂的实践与感悟
- 读中理解读中感悟读中迁移——紧紧把握阅读与作文之间的内在联系
- 性灵的感悟——当代女性绘画之思
- 中国现代批评理论的本土化批评扫描——以意境论批评、感悟式批评为例
- 岁月送来的感悟研究
- 感悟水性——随着性情一路走来
- 西方政治学的方法对我国政党政治研究的启示——读美国学者阿兰·艾萨克著《政治学的视野与方法》之感悟
- 感悟文化的精神境界——张万峰山水画艺术及其价值分析
- 意境体验感悟审美
- 从滴水不漏到步步设漏——特级教师翟玉康“圆的认识”教学片断与感悟
- 小故事大感悟研究
- 感悟真爱说写结合体会妙语
- 学习数学感悟生活
- 提高税务培训专业教学质量的感悟
- 突出入本理念丰富文化内涵——对医务工作人文理念的一点感悟
- 开车感悟人生研究
- 感悟生命的珍贵树立关爱的态度
- 感悟动物本能研究
- 在理性分析与直观感悟之间——《文心雕龙·知音》篇中的文学批评模式研究
- 让学生在阅读中成长——“共备同讲互评一节课”教研活动的感悟
- 绽放童心嫣然的花朵——共备同讲互评一节作文课的感悟
- 论清代楚辞研究中的“直觉感悟法”
- 政治教师要让学生在生活中感悟知识
- 感悟教学——写在陕西课改之前
- 在博物馆中感悟细节
- 提高感悟能力拓展作文新境
- 走出经验感悟新知——画《角》教学片段反思
- 增强感悟体验促进科学探究
- 引导学生主动感悟文学作品中的美
- 试论感悟教学的内涵与理论基础
- 命运在自己手中——青春感悟
- 色彩写生的感悟研究
- 高中新课程生物教学之感悟
- 从简化太极拳的技法感悟中国传统哲学思想
- 感悟“自主”——关于政治课引导学生自主学习的尝试
- 谈材料积累及对材料的感悟
- 感悟有生命的历史
- 理想与现实的距离——感悟《英语新课程标准》
- 持有那种感悟、灵性和立场——路文彬的理论批评简论
- 同科学课一起成长——《科学》教学感悟小结
- 新课程理念下如何让学生感悟数学
- 联系生活创造数学——关于教学《角的认识与大小》的感悟
- 如何倾听并感悟音乐
- 工笔画与写意画视觉差异的感悟
- 重返“北大荒”的感悟
- 演奏协奏曲的感悟
- 感悟“失败”体验成长
- 感悟“教师人生”
- 班主任工作中的感悟
- 感悟英语新教材——创造性使用英语新教材的几点体会
- 感悟审美教育研究
- 英语词汇学习之感悟
- 朗读先行感悟诗文真谛
- “平行四边形面积”教学片断及感悟
- 源于传统推陈出新——沥粉画创作感悟
- 流浪的青春——感悟艾芜
- 分享人生感悟研究
- 语文阅读教学中实现“感悟”的策略
- 感悟“黄金周”研究
- 人生感悟“三”之言和“五行”说
- 联系生活放飞思维各抒已见——口语交际《怎样画风》教学案例反思与感悟
- “感悟日记”给数学课堂增添活力
- 试论语言感悟的着眼点
- 感悟象棋人生研究
- 这一瞬间，温吞的炭火，进发出神奇的光彩——谈谈论文构思过程中的心得与感悟
- 新课程理念下如何感悟数学
- 读书·思考·感悟——生活化作文阅读人文技法
- 农村美景“画”中描——下乡调研随景感悟
- 在想象中感悟——六年级语文《一夜的工作》教例
- 在阅读实践中培养学生的感悟能力
- 对“有用的数学”的感悟
- 在快读、互动、审美中实现阅读教学的整体感悟
- 对新课改的几点感悟和案例
- 让学生感悟数学的魅力
- 历史记忆与现代感悟——从《话说长江》到《再说长江》
- 错误也是“美丽的”——新课程改革教学实践感悟
- 研读感悟——人教版小学数学二年级上册“乘法口决”教学建议
- 感悟“教学生活化”
- 编排小剧场京剧《祝福》的感悟
- 感悟认识对策研究
- 恁一个法字了得——刑事一体化的感悟
- 感悟新课标的内涵
- 让崇高为社会所仰慕——采写丁晓兵事迹的点滴感悟
- 谈“感悟-导行”教学模式在德育课中的运用
- “布景”与“感悟”——由“景全在我身上”想到的
- 企业管理者的50点感悟
- 由《SA权限入侵感悟》引发的两次入侵
- 让“读”成为感悟语言的有效途径
- SA权限入侵感悟
- 摄影师的感悟研究
- 狄金森意象诗中的生命感悟
- 新身体验“摩擦”促进师生共同发展——“摩擦”课例的实践与感悟
- 诗海扬帆感悟人生
- 口诵心惟的感悟研究
- 感悟“三难”研究
- 点滴感悟多彩人生
- 感悟人生之美研究
- 一点点的感悟研究
- 感悟山水写生研究
- 感悟钱滨作品研究
- 感悟人生话灵石研究
- 中国正在进步——通过案例的观察、感悟和批驳
- 从词入手感悟语言
- “三碗米饭”的感悟
- 解读美国名校办学感悟大学管理精髓——高校领导赴哥伦比亚大学等美国名校学习考察报告
- 人体摄影之感悟研究
- 哲学家的感悟研究
- 感悟数学新教材研究
- 感悟生活的诗，享受诗的生活——“绿色诗歌鉴赏”概说
- 抓拍显真实——《小金宝的家》拍摄感悟
- 人生感悟二则研究
- 自主阅读品赏感悟——《草船借箭》教学设计
- 感悟学生从我做起
- 感悟“小麻雀”的美
- 提高感悟生活的能力
- 学海无涯苦作舟——一名轮岗干部的点滴感悟
- 人性个性时代性——感悟《语文课程标准》
- 在实践中感悟和发展研究性学习
- 信息技术教育感悟点滴
- 在四合院中感悟老北京的文化
- 体验与感悟生活比写作能力更重要
- 用好六个资源，走出三个误区——感悟新课程理念下的初中语文教学
- “感受”端阳“感悟”文化——谈《五月端阳》教学设计文化
- 感悟“灯火”研究
- 物为我用随缘自适——炎夏感悟
- 从创意着眼以动势入手——谈作品《揽月》的创作及感悟
- 感悟生活张扬个性——漫谈小学生习作素材库的建立
- “感悟——导行”教学模式在德育课中的实践与探索
- 下面是一位初三毕业生对中考的感悟——如何应对中考英语
- 感悟人生修养人性——《天堂》赏析
- 生命的探询：感悟三毛
- 生命的感悟——论魏晋文人忧生心态及其对文学创作之由的理论探讨
- 透明的生命告白——从《清水里的刀子》感悟生与死
- 感悟“平行”与“垂直”
- 挑战极限超越自我——感悟于对新任领导集体谈话
- “中国制造”要彰显“民族特色”——欧洲之行感悟
- 人生感悟短文精品
- 古诗文阅读中的感悟题解答例析
- “动物福利”之感悟
- 以读为“媒”促感悟
- 冒险写真家葛加林用心灵的感悟与大自然对话
- 感悟生命走过的细痕
- 让普通的孩子成才有道——家庭教育感悟
- 对生活的审视和感悟——柴福善、郑伯仑散文漫议
- 智者的冥思与感悟──读文莱华文作家傅文成的《避世圃随笔》
- 感悟“造型”研究
- 洞悉自然之音,感悟生命的节奏
- 在优化课堂教学中感悟数学效能
- 对人生的体味与感悟──张郁民小说创作印象
- 跨越时空的感悟——艾夫斯《波士顿广场的圣-高登斯纪念碑》中的传统因素
- 让学生学会感恩、感动和感悟
- 探究中感悟规定比较中建构认知——“不含括号的乘法和加、减法两步混合运算”教学实践与思考
- 课本插图使学生在图文中感悟有形的语文
- 中医蜂针疗法的临床实践及感悟
- 诵读+活动+感悟――小学低段三维一体的古诗文教学策略研究
- 知行合一，体验感悟——浅谈小学品德教育
- 感悟方法探索规律——以《探索图形》教学为例
- 巧搭平台唤记忆自主生成促发展---对初中英语单元复习教学的反思与感悟
- 小学高年级语文抓关键词感悟人物形象教学策略
- “翻转课堂+微课”在小学数学教学中的运用——“除数是分数的除法”一课教学片断、评析及感悟
- 阅读教学，深化感悟——浅析初中藏语文阅读教学有效策略
- 浅谈综合实践课如何在教学中培养学生感悟意识
- 读《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》有感——感悟游戏中的深度学习
- 小学英语绘本教学的一些体会和感悟
- 一道圆锥曲线题的一题多解与感悟
- 对初中英语课文阅读教学的感悟
- 浅谈生命教育感悟
- 亲身体验，用心感悟--浅谈幼儿园体验式家长会
- 生物高效课堂实施感悟
- 疫情期间居家体育锻炼感悟
- 体验课堂快乐感悟体育魅力——小学体育课堂趣味教学策略探索
- 在表达语境中进行句式练习的感悟
- 基于传承意在感悟——对部编教材小学语文古诗文教学的思考与探究
- 浅谈“先学后教反馈矫正”课堂模式感悟
- 用心去温暖每一个孩子——感悟陶行知爱的教育思想
- 浅谈高中数学课堂教学的反思与感悟
- 走进国学课堂感悟古诗教学的魅力
- 物理教学思考与感悟之——课堂小实验
- 强化语言文字运用,提高小学生的语言感悟和运用能力
- 搭乘“国培”快车传承经典兴我中华——谈“中华经典诵读”培训活动之感悟
- 数感培养,重在学生感悟——试论以"20以内的加法和减法"教学为例
- 行动感悟教学法在德育教育教学中的应用
- 体验学习双循环理论的应用——高中物理教学中的"引课"赏析与感悟
- 感悟体验“意象”，从原创之思开始读诗
- 教有所思，思有所悟----教学《铁链的长度》一课的思考与感悟
- 物理教学的几点感悟
- 感悟高中英语教育教学
- 弘扬优良传统，感悟优秀文化——浅析初中历史课堂教学中传统文化的渗透
- 激趣乐学,小学低年级音乐课堂教学感悟
- 提高初中数学课堂教学效率的几点感悟
- 感受—感知—感悟--小学音乐线上体验式学习梯度作业的设计与探
- 初中化学有效教学的感悟
- 利用数学游戏学知识育素养——以《小棒拼图形》一课为例的实践与感悟
- 谈阅读教学中的感悟
- 探讨小学语文阅读教学——在品读中感悟提高
- 浅谈在感悟课中如何提高中职生的思想道德意识
- 学会放手善于观察——读《放手游戏发现儿童》的感悟
- 治课堂如烹小“鲜”——我对高效课堂教学的一点感悟
- 小学班主任管理工作感悟
- 小学跳绳教学的感悟
- 蒙古族(特色文化)资源在小学美术课程中的探索与实践感悟蒙古族特色文化体验刻制在橡皮章上的美
- 培优生在“万有引力”知识中的思维障碍分析——疫情背景下先学后探的感悟
- 阅读经典，深化感悟——谈小学语文经典阅读的有效开展
- 动手动脑，感悟剪纸艺术魅力
- 感悟·想象·创意:初中美术教育不可或缺
- 体验课堂快乐感悟体育魅力——浅谈小学体育课堂教学的有效性
- 《万以上数的写法》教学感悟
- 巧妙渗透,激趣拼读,感悟运用——浅谈小学英语语音教学
- 古诗词鉴赏中感悟传统文化探讨
- 学校教育发展新形势下的感悟
- 感悟丹青——初学中国画的点滴体会
- 以“说理课堂”之匙，启“深度学习”之锁——“分数除法”教学感悟
- 发现·感悟·创造——关于中、小学舞蹈教学断想
- 让学生在活动中体验和感悟数学
- 《内经》感悟在社区健康教育中的实践
- 小学低段音乐基础教学的点滴感悟
- 品读感悟·高效阅读——初中语文阅读教学
- 品味高考真题，感悟课标理念
- 浅谈“体验-感悟”式作文教学
- 新媒体和新技术在高中地理教学中的应用感悟——以黄土高原的水土流失为例
- 从“校”到“悟”：把教师的精辟分析让位于学生的思索与感悟－——听一堂《基本不等式》的复习课有感
- 阅读教学中的朗读训练及感悟力的培养
- 不忘初心、守望乡村教育的幸福——班主任工作之感悟
- 朗读——感悟语言之美
- 带着醉意去感悟悲愤豪放的生命之慨——评程翔老师《将进酒》课例
- 优化科学材料，启发学生自主探究--公开课《生的食物和熟的食物》教学感悟
- 留心观察生活，留住美好体验，培养学生感悟能力
- 人教版七年级上册Unit5复习课教学设计--结合初中英语二级建模引发的反思感悟
- 小学数学教学工作感悟——以五年级课程为例
- 在阅读中感悟积累——中小学语文阅读教学策略探析
- 初中美术教学经验感悟谈
- 高中历史教学工作感悟
- 在情境中体验，在活动中升华---李吉林情境教学之感悟
- 感悟目标管理研究
- 借高中历史教学培养学生家国情怀的感悟
- 把游戏的权力还给孩子——关于角色游戏的几点感悟
- 用心感悟潜心积累灵活运用－小学中段语文词语教学浅见
- 在小学语文课堂教学中感悟语文的味道
- 小学语文作文教学的点滴感悟
- 实行班级民主化管理的几点感悟
- 在具体情境中感悟在理解应用中深化——浅谈小学数学解决问题策略的教学
- 感悟高中化学教学中辩证思想的渗透
- 小学语文主题阅读课堂教学感悟
- 一个辍学生引发的感悟-----教师退一点，学生进一步
- 在磨课研课中感悟“用放退”教学策略
- 对话式教学让课堂绽放生命的活力——一节比例的整合课的收获与感悟
- 小学数学教学中创新思维能力培养的几点感悟
- 小学英语教学感悟
- 合力助推学生在阅读中感悟人物形象——小学小说体裁教学的3+4研究之典型人物
- 几何教学中的发散思维训练教学案例——教学研磨课感悟与分析
- 构建指向设计、操作、体验、感悟的劳动教育课堂教学范式
- 浅谈男高音咏叹调《偷洒一滴泪》的演唱感悟
- 谈语文学习中的体验与感悟
- 融通算理算法感悟小数加减本质
- 感悟歌词意境在小学音乐课堂教学中的运用
- 小学数学教学中创新思维能力培养的感悟
- 线上教学感悟——“停课不停学，停课不停教，隔屏不隔爱”
- 感悟文本的用词，展开表达的羽翼
- 体验课堂快乐，感悟体育魅力
- 做一个大写的“人”——读《谷文昌》心得感悟
- 浅谈教学中学生作文评改中的几点感悟
- 阅读万卷诗书，书写人生感悟