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  • 学前儿童家庭中情绪失控的原因及调节策略——基于一名学前儿 [QQ:3710167]
  • “学前儿童科学教育”课程思政建设的研究 [QQ:3710167]
  • 惠州留守学前儿童心理健康状况调查研究 [QQ:3710167]
  • 幼小衔接视野下广西地区城乡学前儿童语言入学准备的现状调查 [QQ:3710167]
  • 新形势下创新完善我国学前教师编制与人事制度的政策思考 [QQ:3710167]
  • 学前营养学在学前教育中的融入——评《学前营养学》 [QQ:3710167]
  • 幼儿教师学前融合教育观念与态度的调查研究 [QQ:3710167]
  • 流动学前儿童教育照顾服务的社会支持现状及对策 [QQ:3710167]
  • 毕节学前融合教育质量现状调查研究 [QQ:3710167]
  • 学前儿童劳动道德品质的意涵、表征与促成 [QQ:3710167]
  • 探索学前儿童心理发展特点及教育实践——评《学前儿童心理发 [QQ:3710167]
  • 新加坡学前融合教育发展的历史经验及其对我国的启示 [QQ:3710167]
  • 凉山彝族地区学前儿童普通话学习的困境及对策——基于凉山“ [QQ:3710167]
  • 学前融合教育教师专业素养的价值意蕴、现状与提升路径 [QQ:3710167]
  • 民族地区学前教师的国家通用语言能力研究 [QQ:3710167]
  • 我国学前流动儿童教育资源配置预测及政策建议——基于第七次 [QQ:3710167]
  • 我国近十年学前双语教育研究的可视化分析 [QQ:3710167]
  • 学前教育中引入游戏的重要性及应用策略初探 [QQ:3710167]
  • 民办高校学前教育专业课程多元化评价机制构建探析 [QQ:3710167]
  • 我国学前特殊教育研究：热点、趋势及展望——基于核心期刊文 [QQ:3710167]
  • 中国学前融合教育：热点、轨迹与展望——基于CiteSpa [QQ:3710167]
  • 美国学前教师工资制度改革的举措和启示 [QQ:3710167]
  • 我国学前特殊教育的政策规定、现实困境与发展路径 [QQ:3710167]
  • 学前融合教育师资培训现状及策略研究 [QQ:3710167]
  • 学前融合教育制度化的逻辑、困境与出路 [QQ:3710167]
  • 家庭社会经济地位对家庭内部支持和学前儿童社会能力的影响— [QQ:3710167]
  • 民族地区学前儿童国家通用语言教育质量提升困境及突破——基 [QQ:3710167]
  • 学前师范教育数智化转型的政策逻辑与实践路径 [QQ:3710167]
  • 学前儿童动商测评模型构建研究 [QQ:3710167]
  • 学前融合教育质量保障建设的现实境遇与行动路向 [QQ:3710167]
  • 新时代学前融合教育高质量发展的基本特征与推进策略 [QQ:3710167]
  • 教育神经科学视角下幼儿教师促进学前儿童深度学习的困境及策 [QQ:3710167]
  • 学前儿童发展心理学课程教学创新措施 [QQ:3710167]
  • 民族地区学前儿童国家通用语言的使用样态及多维思考——以凉 [QQ:3710167]
  • 以人民为中心：中国共产党领导下的学前教育实践发展 [QQ:3710167]
  • 中国共产党领导学前教育的历史逻辑与现实启示 [QQ:3710167]
  • 学前教师队伍高质量发展路径研究 [QQ:3710167]
  • 贯彻最有利于学前儿童的原则：立法与实践的双重审视 [QQ:3710167]
  • 博物馆开展学前儿童教育的探索与思考 [QQ:3710167]
  • 新时代民族地区学前教师高质量发展的路向探究 [QQ:3710167]
  • 协同视域下凉山州学前儿童国家通用语言测评标准 [QQ:3710167]
  • 学前儿童色彩感知能力的培养策略探讨 [QQ:3710167]
  • 情景式教学在学前英语教学活动中的应用探析 [QQ:3710167]
  • 学前儿童服饰对其身心发展影响的研究 [QQ:3710167]
  • 学前儿童服饰设计对其身心发展的影响 [QQ:3710167]
  • 教育公平视阈下幼儿教师学前融合教育观念与态度研究 [QQ:3710167]
  • 学前融合教育推进的国际经验及中国策略 [QQ:3710167]
  • 学前教育属性的学科思考 [QQ:3710167]
  • 2013—2023年我国学前儿童心理健康教育研究综述 [QQ:3710167]
  • 南疆地区学前儿童国家通用语言词汇发展研究 [QQ:3710167]
  • 中国式学前教育现代化：生成逻辑、基本内涵与推进路径 [QQ:3710167]
  • 师范院校图书馆服务学前教育人才培养的实践探索——以玉林师 [QQ:3710167]
  • 新加坡学前融合教育教师培养的困境突破与启示 [QQ:3710167]
  • 高校学前教育专业学生体育教学能力培养路径研究 [QQ:3710167]
  • 普惠性学前教育社会责任的培育机制研究 [QQ:3710167]
  • 高质量学前融合教育课程建设的基本特征与实践路径 [QQ:3710167]
  • 学前融合教育高质量发展面临的挑战及所需政策保障 [QQ:3710167]
  • 学前融合教育青年教师职业素质提升研究 [QQ:3710167]
  • 四届“广西基础教育教学成果奖”学前教育领域获奖情况分析与 [QQ:3710167]
  • 坚持以法守护育幼底线高标准促进学前教育普及普惠 [QQ:3710167]
  • 为学前儿童立法:学前教育法对儿童发展的保障与落实 [QQ:3710167]
  • 为学前教育普及普惠安全优质发展提供有力法治保障 [QQ:3710167]
  • 学前教育法:为学前教育发展提供坚实法治保障 [QQ:3710167]
  • 价值共创视角下政府购买学前教育服务政策创新研究 [QQ:3710167]
  • 信息化视域下我国学前教育课程质量评价标准探究 [QQ:3710167]
  • 关于《中华人民共和国学前教育法》立法的回顾与思考 [QQ:3710167]
  • 督建一体推进学前教育普及普惠发展的上海实践 [QQ:3710167]
  • 《学前教育法》为学前儿童筑起法治保护网 [QQ:3710167]
  • 从“幼有所育”到“幼有善育”：学前教育高质量发展的时代路 [QQ:3710167]
  • 民族地区学前国家通用语言教育实施经验和策略研究 [QQ:3710167]
  • 普惠性学前教育财政投入的公平性研究——以HX县为例 [QQ:3710167]
  • 高职院校学前教育专业人才实习和培养路径探究 [QQ:3710167]
  • 我国西部地区学前教育资源配置效率的提升路径——基于DEA [QQ:3710167]
  • 基于高质量发展视域下高职学前舞蹈新教师成长路径探究 [QQ:3710167]
  • 新手学前融合教育教师专业发展困境的个案研究 [QQ:3710167]
  • 学前教育专业本科生专业素养指标构建研究 [QQ:3710167]
  • 高职院校学前心理学课程思政创新改革研究 [QQ:3710167]
  • 基于现代教育技术的高校学前教育专业“情境-问题”创设研究 [QQ:3710167]
  • 新时代统筹城乡学前教育资源配置均衡发展路径研究 [QQ:3710167]
  • 专业认证背景下地方本科院校学前教育专业人才需求现状与对策 [QQ:3710167]
  • 非遗项目有效融入高职院校学前教育专业德育养成体系建设与实 [QQ:3710167]
  • 场需求导向下高职学前教育专业人才培养模式探析 [QQ:3710167]
  • 高校学前师范生正念水平与专业认同的关系：心理资本的中介作 [QQ:3710167]
  • 基于DEA-Tobit模型的区域内学前教育资源使用效率测 [QQ:3710167]
  • 学前教育专业音乐教育中声势律动应用的实践与研究 [QQ:3710167]
  • 国际视野下的中国学前教育立法：走向优质普惠 [QQ:3710167]
  • 《中华人民共和国学前教育法》的时代意义、现实挑战与实施进 [QQ:3710167]
  • 以法治精神推动学前教育政府责任的落实 [QQ:3710167]
  • 超越最佳教育实践：美国学前教育高质量发展的新趋向 [QQ:3710167]
  • 学前融合教师胜任力提升的理论逻辑、现实困境与路径分析 [QQ:3710167]
  • 标准视域下高职学前教育专业人才培养方案融合路径研究 [QQ:3710167]
  • 学前教育经历对小学中低年级学生学业表现的影响——基于CF [QQ:3710167]
  • 学前教育普惠性政策实施过程与改进方向 [QQ:3710167]
  • 人工智能赋能学前教师协作式专业发展：价值意蕴、困境与发展 [QQ:3710167]
  • 2021-2025年陕西学前师范学院学报选题领域本体公告 [QQ:3710167]
  • 现代学徒制赋能学前教育高职人才培养高质量发展路径研究 [QQ:3710167]
  • 守护童年奠基未来——《学前教育法》引领学前教育高质量发展 [QQ:3710167]
  • 财政压力与地方学前教育财政支出——基于“营改增”的准自然 [QQ:3710167]
  • 色彩在学前儿童班级管理中的价值及应用 [QQ:3710167]
  • 人口高质量发展旨向下推进中国学前教育免费:经验分析与政策 [QQ:3710167]
  • 中华优秀传统文化在学前教育中的融入 [QQ:3710167]
  • 共同体视域下高职学前教育专业虚拟教研室建设探讨——以酒泉 [QQ:3710167]
  • 人工智能时代学前教育教师的发展机遇、困境与应对策略：教育 [QQ:3710167]
  • 学前教育专业师范生教育情怀的现状与培育策略 [QQ:3710167]
  • 学前特殊儿童家庭抗逆力的内涵、生成机制及培育路径 [QQ:3710167]
  • U-G-K协同共建促进区域学前教育高质量发展的实践探索— [QQ:3710167]
  • 中国学前教育学概念体系的构建逻辑、历史演进与未来展望 [QQ:3710167]
  • 挖掘音乐技巧在学前音乐教育及表演中的价值 [QQ:3710167]
  • 议题式教学提升学前教育师范生职业认同的逻辑架构与应用探索 [QQ:3710167]
  • STEAM教育理念下高职院校学前教育专业教师高质量发展路 [QQ:3710167]
  • 人口变化背景下我国学前教育发展新动向探讨 [QQ:3710167]
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  • 县级政府发展乡村学前教育的履责成效研究——基于全国65县 [QQ:3710167]

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